Proceso de desarrollo de una herramienta para evaluar competencias digitales

Autores
Raffo, Diego Martín
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión publicada
Colaborador/a o director/a de tesis
Brassesco, María Virginia
Descripción
En esta tesis se documenta el proceso de diseño y desarrollo de una herramienta digital para diagnosticar competencias digitales en personas adultas en el ámbito laboral. El punto de partida fue la necesidad de organizaciones que querían llevar adelante procesos de transformación digital, pero no sabían si sus equipos estaban preparados. La solución se construyó sobre el marco europeo DigComp 2.1 y fue desarrollada por una startup aplicando principios de ingeniería de software, como el desarrollo iterativo, prototipado rápido y enfoque en el usuario. A lo largo del trabajo se detallan las decisiones técnicas, pedagógicas y de producto que acompañaron la evolución desde una prueba inicial con herramientas no-code hasta una plataforma completa de diagnóstico, formación y certificación. Los principales aprendizajes recabados permiten pensar cómo construir soluciones viables y escalables, alineando marcos teóricos, necesidades reales y metodologías ágiles.
This thesis documents the design and development of a digital tool that diagnoses digital competencies in adults within the professional environment. The need for such a tool arose from organizations that wanted to carry out digital transformation processes but did not know if their teams were ready. A startup team built the solution on the European DigComp 2.1 framework, applying software engineering principles such as iterative development, rapid prototyping, and a user-focused approach. This work details the technical, pedagogical, and product decisions that accompanied the evolution from an initial test with no-code tools to a complete diagnostic, training, and certification platform. The main lessons learned enable us to consider how to develop viable, scalable solutions by aligning theoretical frameworks, real needs, and agile methodologies.
Fil: Raffo, Diego Martín. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales; Argentina.
Materia
COMPETENCIAS DIGITALES
DIGCOMP
INGENIERIA DE SOFTWARE
BUY VS BUILD
MVP
RAT
DESARROLLO ITERATIVO INCREMENTAL
UX/UI
MICROLEARNING
E-LEARNING
TRANSFORMACION DIGITAL
DIGITAL COMPETENCES
DIGCOMP
SOFTWARE ENGINEERING
BUY VS BUILD
MVP
RAT
ITERATIVE INCREMENTAL DEVELOPMENT
UX/UI
MICROLEARNING
E-LEARNING
DIGITAL TRANSFORMATION
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar
Repositorio
Biblioteca Digital (UBA-FCEN)
Institución
Universidad Nacional de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales
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Acceder
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This thesis documents the design and development of a digital tool that diagnoses digital competencies in adults within the professional environment. The need for such a tool arose from organizations that wanted to carry out digital transformation processes but did not know if their teams were ready. A startup team built the solution on the European DigComp 2.1 framework, applying software engineering principles such as iterative development, rapid prototyping, and a user-focused approach. This work details the technical, pedagogical, and product decisions that accompanied the evolution from an initial test with no-code tools to a complete diagnostic, training, and certification platform. The main lessons learned enable us to consider how to develop viable, scalable solutions by aligning theoretical frameworks, real needs, and agile methodologies.
Fil: Raffo, Diego Martín. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales; Argentina.
description En esta tesis se documenta el proceso de diseño y desarrollo de una herramienta digital para diagnosticar competencias digitales en personas adultas en el ámbito laboral. El punto de partida fue la necesidad de organizaciones que querían llevar adelante procesos de transformación digital, pero no sabían si sus equipos estaban preparados. La solución se construyó sobre el marco europeo DigComp 2.1 y fue desarrollada por una startup aplicando principios de ingeniería de software, como el desarrollo iterativo, prototipado rápido y enfoque en el usuario. A lo largo del trabajo se detallan las decisiones técnicas, pedagógicas y de producto que acompañaron la evolución desde una prueba inicial con herramientas no-code hasta una plataforma completa de diagnóstico, formación y certificación. Los principales aprendizajes recabados permiten pensar cómo construir soluciones viables y escalables, alineando marcos teóricos, necesidades reales y metodologías ágiles.
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