Construcción de ciudadanía y educación ambiental en escuelas de barrios hiperdegradados

Autores
Verón, Eduardo Francisco; Minchala, Carlos Leonardo; Lanfranco, Mariana
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
El artículo tiene como objetivo describir las tensiones que se producen entre los contenidos de educación ambiental desarrollados en la escuela y las condiciones de degradación ambiental que atraviesan a barrios hiper degradados del Partido de General San Martín ubicados en la Región Metropolitana de Buenos Aires. La hipótesis que se propone es que los estudiantes del nivel secundario construyen ciudadanía a través de las experiencias de educación ambiental. Esto se observa tanto en prácticas pedagógicas, producciones artísticas y de investigación de estudiantes, proyectos escolares, así como en reclamos ante las instituciones municipales y estrategias barriales. La investigación requirió la construcción de un ensamblaje de métodos que involucra el trabajo con entrevistas en profundidad a estudiantes, docentes y vecinos, producciones audiovisuales, registros de observación en la escuela y en el barrio. Los resultados muestran que los estudiantes discuten, debaten, problematizan y tensionan aquello que se enseña con las situaciones ambientales que atraviesan a los barrios en donde viven.
This article examines the tensions between environmental education content taught in schools and the conditions of environmental degradation affecting highly vulnerable neighborhoods in the General San Martín district of the Buenos Aires Metropolitan Area. It hypothesizes that secondary school students develop a sense of citizenship through their environmental education experiences, as reflected in pedagogical practices, student artistic and research outputs, school-based projects, and collective demands addressed to municipal institutions and neighborhood strategies. The study employed a multimethod approach, including in-depth interviews with students, teachers, and residents; audiovisual materials; and observational records from both school and community settings. The results indicate that students actively discuss, debate, and critically engage with curricular content in relation to the environmental challenges they experience in their everyday neighborhood contexts.
Fil: Verón, Eduardo Francisco. Universidad Nacional de San Martin. Escuela de Humanidades. Laboratorio de Investigacion En Ciencias Humanas. - Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Oficina de Coordinacion Administrativa Pque. Centenario. Laboratorio de Investigacion En Ciencias Humanas.; Argentina
Fil: Minchala, Carlos Leonardo. Universidad Nacional de San Martin. Escuela de Humanidades. Laboratorio de Investigacion En Ciencias Humanas. - Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Oficina de Coordinacion Administrativa Pque. Centenario. Laboratorio de Investigacion En Ciencias Humanas.; Argentina
Fil: Lanfranco, Mariana. Universidad Nacional de San Martin. Escuela de Hábitat y Sostenibilidad;
Materia
ciudadanía
educación ambiental
hábitat
pobreza
zona urbana
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
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Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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