Exámenes escritos con supervisión remota en la era de los generadores de texto: ¿Una modalidad en peligro de extinción?

Autores
Badr, Pablo Julián; Piñero, Gustavo René; Prolygin González, Mayra Ludmila; García, Alejandro Javier
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
El uso masivo de herramientas de Inteligencia Artificial Generativa ha puesto en tela de juicio la validez de las evaluaciones en entornos virtuales, supervisadas de forma remota. Se comparan exámenes de respuesta tipo ensayo en entornos virtuales con supervisión presencial versus remota, con el objetivo de identificar posibles diferencias atribuibles al contexto y el impacto de las tecnologías emergentes en los procesos de evaluación. Se incluyen estudiantes de dos años de la carrera de medicina de la Universidad Nacional del Sur y se comparan los desempeños y características de escritura en ambos entornos de supervisión mediante herramientas estadísticas y análisis con herramientas de IA. En ambas poblaciones, el desempeño fue levemente superior en los exámenes con supervisión presencial. Los resultados sugieren que el entorno de supervisión remota promueve en estudiantes avanzadas/os el uso de herramientas de IA generativa, sin que ello impacte en el desempeño. Las evidencias obtenidas sostienen la validez de evaluaciones con respuesta de tipo ensayo en entornos de supervisión remota, y se sugiere la promoción explícita del uso de herramientas de IA como parte de los constructos a desarrollar y evaluar.
Fil: Badr, Pablo Julián. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Ciencias de la Salud; Argentina
Fil: Piñero, Gustavo René. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Ciencias de la Salud; Argentina
Fil: Prolygin González, Mayra Ludmila. Universidad Nacional del Sur; Argentina
Fil: García, Alejandro Javier. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Bahía Blanca. Instituto de Ciencias e Ingeniería de la Computación. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Ciencias e Ingeniería de la Computación. Instituto de Ciencias e Ingeniería de la Computación; Argentina
Materia
EVALUACIÓN DEL APREDIZAJE
GENERADORES DE TEXTO
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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