Segregación educativa y condiciones materiales de escolarización en el nivel secundario en el Gran Buenos Aires (Argentina)

Autores
Sassera, Jorgelina Silvia
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Este artículo tiene como objetivo lograr una aproximación a la segregación de los estudiantes de secundaria según nivel socioeconómico y condiciones materiales de escolarización (recursos edilicios y materiales obtenidos en el Relevamiento Anual de la Secretaría de Evaluación e Información Educativa, Argentina) en el Gran Buenos Aires (GBA). Otro objetivo es dar cuenta de la relación entre la concentración de estudiantes por nivel socioeconómico y las condiciones materiales de escolarización con una perspectiva territorial. La muestra incluye 4,251 escuelas y 5,483 estudiantes del último año de educación secundaria organizados según nivel socioeconómico alto, medio y bajo de acuerdo con las categorías incluidas en la base de la evaluación Aprender. Los hallazgos permiten distinguir aquellas áreas donde es necesaria la intervención, tanto para la redistribución de la matrícula del nivel como para el logro de la equidad en la distribución de recursos materiales entre las escuelas secundarias.
This article aims to provide an overview of the segregation of secondary school students according to socioeconomic status and material conditions of schooling (building resources and materials obtained from the Annual Survey of the Secretariat of Educational Evaluation and Information, Argentina) in Greater Buenos Aires (GBA). Another objective is to account for the relationship between the concentration of students by socioeconomic level and the material conditions of schooling from a territorial perspective. The sample includes 4,251 schools and 5,483 students in their final year of secondary education, organized according to high, medium, and low socioeconomic status in accordance with the categories included in the Aprender assessment database. The findings allow us to identify those areas where intervention is necessary, both for the redistribution of enrollment at this level and for the achievement of equity in the distribution of material resources among secondary schools.
Fil: Sassera, Jorgelina Silvia. Universidad Nacional de San Martin. Escuela de Humanidades. Laboratorio de Investigacion En Ciencias Humanas. - Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Oficina de Coordinacion Administrativa Pque. Centenario. Laboratorio de Investigacion En Ciencias Humanas.; Argentina
Materia
DESIGUALDAD EDUCATIVA
DIFERENCIAS REGIONALES
EDUCACIÓN SECUNDARIA
EXCLUSIÓN EDUCATIVA
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
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Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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