Diseño de una propuesta de evaluación auténtica y bimodal para un curso universitario de Ecología

Autores
Gianolini, Julián Emilio; Maza Vega, Daniela; Sosa, Ayelen Morena; Ybarra, David Emanuel; Dettorre, Lucas Andrés
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
La enseñanza y el aprendizaje de la Ecología ha cobrado importancia en los últimos años. En particular, en Argentina, esto ha sido promovido por la sanción de las leyes de Educación Ambiental Integral y Educación Nacional. De igual modo, la implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación universitaria ha dado lugar al surgimiento de maneras innovadoras de gestionar y diseñar la enseñanza, propiciando escenarios para promover los aprendizajes significativos y su evaluación, y dando lugar a la construcción de competencias necesarias para asumir responsabilidades de un mundo cambiante. Este trabajo describe el diseño de una propuesta de evaluación bimodal innovadora, mediada por TIC. A su vez, aborda la aplicación de la evaluación auténtica como herramienta formativa de futuros profesionales, reflexivos y críticos.
Ecology teaching and learning have gained importance in the last few years. Particularly, in Argentina, this has been promoted by the enactment of the Comprehensive Environmental Education and National Education laws. Besides, the implementation of Information and Communication Technologies (ICT) in university education has given rise to the emergence of innovative ways of managing and designing teaching, which has nurtured scenarios to promote significant learning and its evaluation, and engendered the construction of necessary skills to assume responsibilities in a changing world. This work describes the design of an innovative evaluation proposal mediated by ICT. At the same time, it addresses the application of authentic evaluation as a training tool for future, reflective and critical professionals.
Fil: Gianolini, Julián Emilio. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencia y Tecnología. Laboratorio de Investigación en Biotecnología Sustentable; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
Fil: Maza Vega, Daniela. Grupo de Investigacion En Enseñanza de Las Ciencias (giecien) ; Departamento de Ciencia y Tecnologia ; Universidad Nacional de Quilmes; . Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
Fil: Sosa, Ayelen Morena. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencia y Tecnología. Laboratorio de Investigación en Funcionalidad y Tecnología de Alimentos; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
Fil: Ybarra, David Emanuel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Laboratorio de Nanosistemas de Aplicacion Biotecnologica ; Secretaria de Investigacion ; Universidad Nacional de Hurlingham;
Fil: Dettorre, Lucas Andrés. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencia y Tecnología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
Materia
EVALUACIÓN AUTENTICA
EDUCACIÓN DE GRADO
ICT
BIMODALIDAD
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/
Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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