Haciendo lugar al estudio: posibilidades y desafíos en la educación de jóvenes madres

Autores
Scopinaro, Nina
Año de publicación
2026
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Este artículo explora las posibilidades y desafíos en la educación de jóvenes madres en contextos de vulnerabilidad, analizando las condiciones que facilitan o dificultan su continuidad educativa. A partir de un enfoque atento a las transiciones juveniles hacia el mundo adulto y a la incidencia de la dedicación a los trabajos de cuidado no remunerados, se examinan las tensiones entre el estudio, la maternidad y las responsabilidades de cuidado. Mediante un estudio longitudinal cualitativo de seguimiento de trayectorias educativas, realizado entre 2021 y 2023, se busca aportar a la discusión sobre las condiciones de posibilidad para la dedicación al estudio de estas jóvenes y contribuir al diseño de programas educativos inclusivos. Entre las conclusiones, el tiempo y el apoyo del entorno figuran como factores clave.
This article explores the possibilities and challenges in the education of young mothers in vulnerable contexts, analyzing the conditions that facilitate or hinder their educational continuity. With a focus on youth transitions to adulthood and the impact of unpaid care work, the study examines the tensions between studying, motherhood, and caregiving responsibilities. Through a longitudinal qualitative study tracking educational trajectories conducted between 2021 and 2023, the aim is to contribute to the discussion on the conditions that enable young mothers to dedicate time to their studies and to inform the design of inclusive educational programs. Among the conclusions, time and environmental support emerge as key factors.
Fil: Scopinaro, Nina. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
Materia
Trayectorias educativas
Juventud
Mujeres
Desigualdad
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/
Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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This article explores the possibilities and challenges in the education of young mothers in vulnerable contexts, analyzing the conditions that facilitate or hinder their educational continuity. With a focus on youth transitions to adulthood and the impact of unpaid care work, the study examines the tensions between studying, motherhood, and caregiving responsibilities. Through a longitudinal qualitative study tracking educational trajectories conducted between 2021 and 2023, the aim is to contribute to the discussion on the conditions that enable young mothers to dedicate time to their studies and to inform the design of inclusive educational programs. Among the conclusions, time and environmental support emerge as key factors.
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