Estratificación social, provisión de cuidados infantiles y colonialidad del poder: una reflexión teórica desde Entre Ríos

Autores
Atelman, Gabriel Emiliano
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Este artículo propone una revisión teórica y ofrece claves de reflexión acerca de la relación entre provisión de cuidados infantiles y procesos de estratificación social desde Entre Ríos. Con estratificación nos referimos al ordenamiento jerárquico de grupos o estratos sociales que forman una sociedad (Bottomore, 1973 en Lopez Perez 1989). Entendemos que los procesos reproductivos se fundan y se ven atravesados por modos determinados de estructuración de la sociedad y por múltiples desigualdades que de esta devienen. En un primer momento se realiza un análisis de los posicionamientos históricos de la desigualdad, para a partir de allí invitar a pensar cómo las categorizaciones sociales diferencian trayectos de vida. Luego se propicia una aproximación a la provisión de los cuidados como fenómeno social, político e histórico en el que dialogan estructuras de poder y dominación, produciendo relaciones e identidades particularizadas. Para enriquecer los procesos de problematización situada, se toman aportes de la teoría decolonial en pos de desentrañar la yuxtaposición de categorizaciones que atraviesan la infancia, y así también los cuidados infantiles. Para cerrar el artículo se comparten ciertos interrogantes y comentarios para seguir ahondando en la cuestión.
This article offers a theoretical review aimed at reflecting on the relationship between the provision of childcare and processes of social stratification, with a focus on the case of Entre Ríos. Social stratification is understood to be the hierarchical organization of groups or strata within a society (Bottomore, 1973, as cited in López Pérez, 1989). We posit that reproductive processes are both shaped by and embedded within specific modes of social structuring and that multiple inequalities arise from them. The article begins with an analysis of historical perspectives on inequality, thus inviting a critical examination of how social categorizations differentiate life trajectories. It then proceeds to reveal an approach to childcare provision as a social, political, and historical phenomenon, wherein structures of power and domination interact to produce particularised relationships and identities. To deepen the existent problematization of these processes, insights from decolonial theory are incorporated with the aim of unpacking the overlapping categorizations that intersect childhood and childcare practices. The article concludes by posing a series of questions and reflections to further explore and question these issues.
Fil: Atelman, Gabriel Emiliano. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Trabajo Social; Argentina. Universidad Nacional de Entre Rios. Instituto de Estudios Sociales. - Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Centro Cientifico Tecnologico Conicet - Santa Fe. Instituto de Estudios Sociales.; Argentina
Materia
CUIDADOS
INFANCIA
DESIGUALDADES
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
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Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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This article offers a theoretical review aimed at reflecting on the relationship between the provision of childcare and processes of social stratification, with a focus on the case of Entre Ríos. Social stratification is understood to be the hierarchical organization of groups or strata within a society (Bottomore, 1973, as cited in López Pérez, 1989). We posit that reproductive processes are both shaped by and embedded within specific modes of social structuring and that multiple inequalities arise from them. The article begins with an analysis of historical perspectives on inequality, thus inviting a critical examination of how social categorizations differentiate life trajectories. It then proceeds to reveal an approach to childcare provision as a social, political, and historical phenomenon, wherein structures of power and domination interact to produce particularised relationships and identities. To deepen the existent problematization of these processes, insights from decolonial theory are incorporated with the aim of unpacking the overlapping categorizations that intersect childhood and childcare practices. The article concludes by posing a series of questions and reflections to further explore and question these issues.
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