Hacia una educación ambiental crítica latinoamericana: diálogos y convergencias con la Ecología Política

Autores
Saldi, Leticia; Cosentino, Pablo; Di Chiara Salgado, Stephanie; Medina, Martín
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
En las últimas décadas, la problemática ambiental cobró un lugar central en las luchas sociales, políticas y económicas. Dejó de ser un tema meramente técnico para ser una problemática política, permitiendo indagar las causas de la crisis ambiental y sus efectos en los distintos territorios latinoamericanos y del Caribe. En este contexto, la Educación Ambiental que se venía desarrollando desde la década de 1960, entró en diálogo con otro campo del saber, la Ecología Política, generándose una convergencia entre ambas.En este artículo, revisamos, en primer lugar, los antecedentes que conciben las causas de la crisis ambiental como crisis civilizatoria, exponemos la ontología moderna y cómo se expresa en los territorios bajo los discursos desarrollistas, lo cual nos lleva a advertir sobre la necesidad de consolidar una perspectiva crítica hacia los mismos. En segundo lugar, damos cuenta del modo en que se conformó la EA desde una perspectiva latinoamericana al tiempo que se relacionó con los movimientos socioambientales y con la EP, también en consolidación. Concluimos en la necesidad de potenciar relaciones entre la EA y la EP para reafirmar una perspectiva crítica, atenta a la diversidad territorial, a fin de diseñar futuros alternativos al desarrollismo.
In recent decades, the environmental problems became central in the social, political and economic fights. From being a technical topic to being a political problem, these problems allow us to ask about the causes of the environmental crisis and their effects on Latin American and Caribbean territories. In this context, the Environmental education (EE), which was developed since the 1960s, enters into dialogue with another field of knowledge, Political Ecology (PE), stimulating convergences between both. In this paper, we review the background that conceives the causes of environmental crisis as civic crisis, we show the modern ontology and how these expresses in the territories belong the developmentalist discourses. This conducts us to be careful about the necessity of consolidating a critical perspective toward these discourses. In second place, we expose the different manners that the EE was formed from a Latin American perspective at the same time it was linked with socioenvironmental movements and with the Political Ecology, in consolidation too. We conclude in the necessity of linking the EE with PE to reaffirm a critical perspective, alerts to territorial diversity, to design alternatives futures to developmentalism.
Fil: Saldi, Leticia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza. Instituto Argentino de Nivología, Glaciología y Ciencias Ambientales. Provincia de Mendoza. Instituto Argentino de Nivología, Glaciología y Ciencias Ambientales. Universidad Nacional de Cuyo. Instituto Argentino de Nivología, Glaciología y Ciencias Ambientales; Argentina
Fil: Cosentino, Pablo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias de la Educación; Argentina
Fil: Di Chiara Salgado, Stephanie. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro; Brasil
Fil: Medina, Martín. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias de la Educación; Argentina
Materia
Educación ambiental crítica
Movimientos sociales
Saber ambiental
Territorios latinoamericanos
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
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Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
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En este contexto, la Educación Ambiental que se venía desarrollando desde la década de 1960, entró en diálogo con otro campo del saber, la Ecología Política, generándose una convergencia entre ambas.En este artículo, revisamos, en primer lugar, los antecedentes que conciben las causas de la crisis ambiental como crisis civilizatoria, exponemos la ontología moderna y cómo se expresa en los territorios bajo los discursos desarrollistas, lo cual nos lleva a advertir sobre la necesidad de consolidar una perspectiva crítica hacia los mismos. En segundo lugar, damos cuenta del modo en que se conformó la EA desde una perspectiva latinoamericana al tiempo que se relacionó con los movimientos socioambientales y con la EP, también en consolidación. Concluimos en la necesidad de potenciar relaciones entre la EA y la EP para reafirmar una perspectiva crítica, atenta a la diversidad territorial, a fin de diseñar futuros alternativos al desarrollismo.In recent decades, the environmental problems became central in the social, political and economic fights. From being a technical topic to being a political problem, these problems allow us to ask about the causes of the environmental crisis and their effects on Latin American and Caribbean territories. In this context, the Environmental education (EE), which was developed since the 1960s, enters into dialogue with another field of knowledge, Political Ecology (PE), stimulating convergences between both. In this paper, we review the background that conceives the causes of environmental crisis as civic crisis, we show the modern ontology and how these expresses in the territories belong the developmentalist discourses. This conducts us to be careful about the necessity of consolidating a critical perspective toward these discourses. In second place, we expose the different manners that the EE was formed from a Latin American perspective at the same time it was linked with socioenvironmental movements and with the Political Ecology, in consolidation too. We conclude in the necessity of linking the EE with PE to reaffirm a critical perspective, alerts to territorial diversity, to design alternatives futures to developmentalism.Fil: Saldi, Leticia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza. Instituto Argentino de Nivología, Glaciología y Ciencias Ambientales. Provincia de Mendoza. Instituto Argentino de Nivología, Glaciología y Ciencias Ambientales. Universidad Nacional de Cuyo. Instituto Argentino de Nivología, Glaciología y Ciencias Ambientales; ArgentinaFil: Cosentino, Pablo. Universidad de Buenos Aires. 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In recent decades, the environmental problems became central in the social, political and economic fights. From being a technical topic to being a political problem, these problems allow us to ask about the causes of the environmental crisis and their effects on Latin American and Caribbean territories. In this context, the Environmental education (EE), which was developed since the 1960s, enters into dialogue with another field of knowledge, Political Ecology (PE), stimulating convergences between both. In this paper, we review the background that conceives the causes of environmental crisis as civic crisis, we show the modern ontology and how these expresses in the territories belong the developmentalist discourses. This conducts us to be careful about the necessity of consolidating a critical perspective toward these discourses. In second place, we expose the different manners that the EE was formed from a Latin American perspective at the same time it was linked with socioenvironmental movements and with the Political Ecology, in consolidation too. We conclude in the necessity of linking the EE with PE to reaffirm a critical perspective, alerts to territorial diversity, to design alternatives futures to developmentalism.
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