“Trabajadores que asumen su propia educación”: conocimiento y concientización en el Centro Educativo de Nivel Secundario del sindicato bancario seccional Mendoza, Argentina (1973-1...

Autores
Baraldo, Natalia
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
A partir de fuentes primarias, este trabajo explora la experiencia político-pedagógica del Centro Educativo de Nivel Secundario gestado en 1973 por la seccional Mendoza del sindicato bancario, en convenio con la Dirección Nacional de Educación del Adulto. Se analizan saberes y conocimientos que se ponían en juego en el marco de una práctica educativa autodefinida desde la perspectiva de la “concientización” freireana. En base al análisis, identificamos dos concepciones de concientización: una como praxis, la otra como transmisión de conocimientos. El despliegue de esta última se vincula no sólo con factores pedagógicos, sino también con las implicancias del contexto sociopolítico a partir de 1974.
Drawing on primary sources, this study explores the political-pedagogical experience of the Secondary Education Center established in 1973 by the Mendoza branch of the banking union, in agreement with the National Directorate of Adult Education. It analyzes the forms of knowledge within an educational practice self-defined through the lens of Freirean conscientization. Based on the analysis, we identify two conceptions of conscientization: one as praxis, the other as transmission of knowledge. The development of the latter is linked not only to pedagogical factors but also to the sociopolitical implications emerging after 1974.
Fil: Baraldo, Natalia. Universidad Nacional de San Juan. Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes. Instituto de Invest.en Cs.de la Eduacion; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Juan; Argentina
Materia
EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS
DINEA
CONOCIMIENTO ESCOLAR
CONCIENTIZACIÓN
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
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Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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Drawing on primary sources, this study explores the political-pedagogical experience of the Secondary Education Center established in 1973 by the Mendoza branch of the banking union, in agreement with the National Directorate of Adult Education. It analyzes the forms of knowledge within an educational practice self-defined through the lens of Freirean conscientization. Based on the analysis, we identify two conceptions of conscientization: one as praxis, the other as transmission of knowledge. The development of the latter is linked not only to pedagogical factors but also to the sociopolitical implications emerging after 1974.
Fil: Baraldo, Natalia. Universidad Nacional de San Juan. Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes. Instituto de Invest.en Cs.de la Eduacion; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Juan; Argentina
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