A contação de história na inclusão pedagógica da criança com TEA

Autores
Souza, Juliana de Jesus; Lapa De Oliveira, Rosemary
Año de publicación
2023
Idioma
portugués
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
O presente artigo, é fruto de uma pesquisa de mestrado, dentro do GPELCH (Grupo de Leitura e Contação de História), que tem por objetivo geral a) Estudar o papel da Contação de História (CH) na inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), e conta com os seguintes objetivos específicos a) Discutir as teorias que tratam sobre TEA e Contação de História; b) Estudar o processo de inclusão da criança com TEA mediante a CH; c) Investigar como as crianças com TEA interagem nas sessões de CH. A metodologia utilizada foi de natureza qualitativa e método pesquisa-ação, que propõe um projeto de intervenção com sessões de CH. Para embasamento teórico, foram trazidos para o diálogo autores para abordar a contação de histórias, inclusão, além da lei 12.764 e associações para falar sobre o Transtorno do Espectro Autista. A pesquisa encontra-se em andamento e revela a importância da contação de histórias como uma ferramenta no desenvolvimento de crianças com TEA.
Fil: Souza, Juliana de Jesus. UNEB.
Fil: Lapa De Oliveira, Rosemary. UNEB.
Fuente
XIII Seminario Internacional de la Red ESTRADO; Dos décadas de estudios sobre el trabajo docente: existir, resistir y construir nuevos horizontes, La Plata, Argentina, 20-22 de septiembre de 2023
Materia
Educación
TEA
Criança
Contação de História
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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