Discusiones acerca de viejas y nuevas desigualdades en el ingreso a la formación docente : El caso de los/as ingresantes al ISFDyT N° 31 de Necochea

Autores
Guzman Del Valle, Mariana; Chiocchetti, Magalí
Año de publicación
2023
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
En esta ponencia se reconstruyen las características socio-económicas, culturales y socio-técnicas de los/as estudiantes que ingresaron en el año 2022 al Instituto de Formación Docente y Técnica n° 31 de la ciudad de Necochea. Puntualmente se trabajó sobre los profesorados de Inicial, Primaria y Educación Física, así como sobre la Tecnicatura en Psicopedagogía. Con el objetivo general de explorar, sistematizar y elaborar una caracterización de los/as estudiantes que permita planificar intervenciones pedagógicas institucionales específicas para acompañar las trayectorias de los/as ingresantes del Nivel, se desarrolló una etapa inicial de la investigación, de carácter descriptiva, que busca reconstruir -desde una perspectiva cuantitativa-la diversa y desigual condición de acceso que poseen los/as estudiantes ingresantes. Para ello, se implementó una encuesta con preguntas cerradas y abiertas, y mediante una muestra aleatoria simple se recuperó información para posteriormente codificarla y tabularla como dato cuantitativo para ser analizado. Para leer los datos teóricamente se trabajó desde diversos marcos conceptuales que permiten pensar las trayectorias desde la perspectiva de la desigualdad: el modo en que las trayectorias de los/as estudiantes se ven condicionadas por las consideradas viejas desigualdades montadas en estructuras socio-económicas que hoy se conjugan con nuevas desigualdades derivadas de la distribución diferenciada en los niveles de conectividad, el acceso a servicios de internet y el uso de las tecnología. Los primeros datos de esta primera etapa permiten caracterizar algunos aspectos centrales: porcentajes de género según carreras, aspectos socio-económicos de los/as estudiantes como situación laboral, formalidad/informalidad en el trabajo y cobertura de salud; como también en relación al acceso a la cultura digital, dispositivos y uso de los mismos.
Fil: Guzman Del Valle, Mariana. ISFDyT Nº °31.
Fil: Chiocchetti, Magalí. ISFDyT Nº 31.
Fuente
XIII Seminario Internacional de la Red ESTRADO; Dos décadas de estudios sobre el trabajo docente: existir, resistir y construir nuevos horizontes, La Plata, Argentina, 20-22 de septiembre de 2023
Materia
Educación
Desigualdades
Trayectorias educativas
Formación docente
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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