Relato de experiência : "Jogos olímpicos e paralímpicos na educação física"
- Autores
- Luzardo, Ana Helena Marques; Garcia, Érick Kettermann; Negrello, Amanda Ziech; Luzardo, Ana Luiza Marques
- Año de publicación
- 2025
- Idioma
- portugués
- Tipo de recurso
- documento de conferencia
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- Os Jogos Olímpicos e Paralímpicos configuram-se como eventos de relevância histórica, social e cultural, ultrapassando a dimensão esportiva e oferecendo potencial pedagógico para a Educação Física escolar. Este estudo objetiva relatar a experiência de um projeto desenvolvido com estudantes do 2º ano do ensino médio de uma escola pública de Santa Maria/RS, fundamentado na metodologia Educar pela Pesquisa. A proposta foi organizada em duas etapas: (1) vivências práticas de modalidades olímpicas e paralímpicas pouco difundidas, como esgrima, tiro com arco, goalball e voleibol sentado, e (2) aprofundamento teórico por meio de cartilha didática, seminários estudantis e debates em sala. A avaliação ocorreu por questionário aplicado antes e após a intervenção, totalizando 20 questões sobre os Jogos Olímpicos e Paralímpicos. Inicialmente, 31 alunos responderam, com média de 12,35/20 pontos; ao final, 14 alunos participaram, apresentando média de 13,21/20, indicando evolução no aprendizado. Os resultados sugerem que a articulação entre prática e teoria, mediada pela investigação, favoreceu a ampliação de conhecimentos, a valorização da diversidade esportiva e a reflexão crítica sobre aspectos sociais, culturais e inclusivos do esporte. Conclui-se que o uso do Educar pela Pesquisa em propostas didáticas potencializa o protagonismo estudantil e fortalece o processo de ensino-aprendizagem em Educação Física.
Fil: Luzardo, Ana Helena Marques. UFSM.
Fil: Garcia, Érick Kettermann. UFSM.
Fil: Negrello, Amanda Ziech. UFSM.
Fil: Luzardo, Ana Luiza Marques. UFSM. - Fuente
- 16º Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias; Educación Física por venir. Saberes, prácticas y territorios en disputa, Ensenada, Argentina, 20-24 de octubre de 2025
ISSN 1853-7316 - Materia
-
Educación física
Jogos Olímpicos
Jogos Paralímpicos
Educação Física
Educar pela Pesquisa
Prática Pedagógica
Relato de Experiência - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
- Repositorio
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- Institución
- Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
- OAI Identificador
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Os Jogos Olímpicos e Paralímpicos configuram-se como eventos de relevância histórica, social e cultural, ultrapassando a dimensão esportiva e oferecendo potencial pedagógico para a Educação Física escolar. Este estudo objetiva relatar a experiência de um projeto desenvolvido com estudantes do 2º ano do ensino médio de uma escola pública de Santa Maria/RS, fundamentado na metodologia Educar pela Pesquisa. A proposta foi organizada em duas etapas: (1) vivências práticas de modalidades olímpicas e paralímpicas pouco difundidas, como esgrima, tiro com arco, goalball e voleibol sentado, e (2) aprofundamento teórico por meio de cartilha didática, seminários estudantis e debates em sala. A avaliação ocorreu por questionário aplicado antes e após a intervenção, totalizando 20 questões sobre os Jogos Olímpicos e Paralímpicos. Inicialmente, 31 alunos responderam, com média de 12,35/20 pontos; ao final, 14 alunos participaram, apresentando média de 13,21/20, indicando evolução no aprendizado. Os resultados sugerem que a articulação entre prática e teoria, mediada pela investigação, favoreceu a ampliação de conhecimentos, a valorização da diversidade esportiva e a reflexão crítica sobre aspectos sociais, culturais e inclusivos do esporte. Conclui-se que o uso do Educar pela Pesquisa em propostas didáticas potencializa o protagonismo estudantil e fortalece o processo de ensino-aprendizagem em Educação Física. Fil: Luzardo, Ana Helena Marques. UFSM. Fil: Garcia, Érick Kettermann. UFSM. Fil: Negrello, Amanda Ziech. UFSM. Fil: Luzardo, Ana Luiza Marques. UFSM. |
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Os Jogos Olímpicos e Paralímpicos configuram-se como eventos de relevância histórica, social e cultural, ultrapassando a dimensão esportiva e oferecendo potencial pedagógico para a Educação Física escolar. Este estudo objetiva relatar a experiência de um projeto desenvolvido com estudantes do 2º ano do ensino médio de uma escola pública de Santa Maria/RS, fundamentado na metodologia Educar pela Pesquisa. A proposta foi organizada em duas etapas: (1) vivências práticas de modalidades olímpicas e paralímpicas pouco difundidas, como esgrima, tiro com arco, goalball e voleibol sentado, e (2) aprofundamento teórico por meio de cartilha didática, seminários estudantis e debates em sala. A avaliação ocorreu por questionário aplicado antes e após a intervenção, totalizando 20 questões sobre os Jogos Olímpicos e Paralímpicos. Inicialmente, 31 alunos responderam, com média de 12,35/20 pontos; ao final, 14 alunos participaram, apresentando média de 13,21/20, indicando evolução no aprendizado. Os resultados sugerem que a articulação entre prática e teoria, mediada pela investigação, favoreceu a ampliação de conhecimentos, a valorização da diversidade esportiva e a reflexão crítica sobre aspectos sociais, culturais e inclusivos do esporte. Conclui-se que o uso do Educar pela Pesquisa em propostas didáticas potencializa o protagonismo estudantil e fortalece o processo de ensino-aprendizagem em Educação Física. |
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