Hacia un modelo crítico de Educación Física para la salud en las escuelas

Autores
Pedraz, Miguel Vicente; Quintão de Almeida, Felipe
Año de publicación
2026
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Este artículo tiene como objetivo discutir la salud desde una perspectiva diferente del abordaje patogénico tradicional. Problematiza la posibilidad de una Educación Física escolar crítica con respecto a la concepción mercantilista y neoliberal de la salud e indaga en las posibilidades de una Educación Física alternativa que permita empoderar a las personas con respecto a sus cuerpos y sus experiencias corporales tal que fomente las relaciones democráticas. Metodológicamente, considera la orientación foucaultiana, oportunidad para pensar una Educación Física escolar crítica cuyo horizonte sea la vida buena a partir del cuidado de sí autónomo.
This paper aims to discuss health from a different perspective to the traditional pathogenetic approach. It problematizes the possibility of a critical approach to school physical education to the mercantilist and neoliberal conception of health. It also explores the possibilities of an alternative approach to physical education, which empowers people with respect to their bodies and their bodily experiences, promoting democratic relations. Methodologically, it considers a Foucauldian orientation, an opportunity to consider a critical approach to school physical education which aims at a good life based on independent self-care.
Este artigo tem como objetivo discutir a saúde a partir de uma perspectiva diferente da abordagem patogênica tradicional. Ele questiona a possibilidade de uma Educação Física escolar crítica em relação à concepção mercantilista e neoliberal da saúde e investiga as possibilidades de uma Educação Física alternativa que permita empoderar as pessoas em relação aos seus corpos e às suas experiências corporais, de modo a promover relações democráticas. Metodologicamente, considera a orientação foucaultiana como uma oportunidade para pensar uma Educação Física escolar crítica cujo horizonte seja a boa vida a partir do autocuidado autônomo.
Fil: Pedraz, Miguel Vicente. Universidad de León, España.
Fil: Quintão de Almeida, Felipe. Universidade Federal do Vale do São Francisco, Brasil.
Fuente
Perspectivas de Investigación en Educación Física, 5(10), e052. (2026)
ISSN 2953-4372
Materia
Educación física
Educación Física Escolar
Salud
Michel Foucault
School Physical Education
Health
Michel Foucault
Educação Física Escolar
Saúde
Michel Foucault
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
OAI Identificador
oai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jpr20675
Acceder
id MemAca_327cab5315b9e9fa09f378963ee9aa47
oai_identifier_str oai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jpr20675
network_acronym_str MemAca
repository_id_str 1341
network_name_str Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
spelling Hacia un modelo crítico de Educación Física para la salud en las escuelasTowards a critical physical education model for health in schoolsRumo a um modelo crítico de Educação Física para a saúde nas escolasPedraz, Miguel VicenteQuintão de Almeida, FelipeEducación físicaEducación Física EscolarSaludMichel FoucaultSchool Physical EducationHealthMichel FoucaultEducação Física EscolarSaúdeMichel FoucaultEste artículo tiene como objetivo discutir la salud desde una perspectiva diferente del abordaje patogénico tradicional. Problematiza la posibilidad de una Educación Física escolar crítica con respecto a la concepción mercantilista y neoliberal de la salud e indaga en las posibilidades de una Educación Física alternativa que permita empoderar a las personas con respecto a sus cuerpos y sus experiencias corporales tal que fomente las relaciones democráticas. Metodológicamente, considera la orientación foucaultiana, oportunidad para pensar una Educación Física escolar crítica cuyo horizonte sea la vida buena a partir del cuidado de sí autónomo.This paper aims to discuss health from a different perspective to the traditional pathogenetic approach. It problematizes the possibility of a critical approach to school physical education to the mercantilist and neoliberal conception of health. It also explores the possibilities of an alternative approach to physical education, which empowers people with respect to their bodies and their bodily experiences, promoting democratic relations. Methodologically, it considers a Foucauldian orientation, an opportunity to consider a critical approach to school physical education which aims at a good life based on independent self-care.Este artigo tem como objetivo discutir a saúde a partir de uma perspectiva diferente da abordagem patogênica tradicional. Ele questiona a possibilidade de uma Educação Física escolar crítica em relação à concepção mercantilista e neoliberal da saúde e investiga as possibilidades de uma Educação Física alternativa que permita empoderar as pessoas em relação aos seus corpos e às suas experiências corporais, de modo a promover relações democráticas. Metodologicamente, considera a orientação foucaultiana como uma oportunidade para pensar uma Educação Física escolar crítica cujo horizonte seja a boa vida a partir do autocuidado autônomo.Fil: Pedraz, Miguel Vicente. Universidad de León, España.Fil: Quintão de Almeida, Felipe. Universidade Federal do Vale do São Francisco, Brasil.2026info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:ar-repo/semantics/articuloapplication/pdfhttps://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.20675/pr.20675.pdfPerspectivas de Investigación en Educación Física, 5(10), e052. (2026)ISSN 2953-4372reponame:Memoria Académica (UNLP-FAHCE)instname:Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacióninstacron:UNLPspainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.24215/29534372e052info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/2026-11-05T11:52:33Zoai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jpr20675Institucionalhttps://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/Universidad públicahttps://www.fahce.unlp.edu.ar/https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/oaiserver.cgimemoria@fahce.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13412026-11-05 11:52:34.863Memoria Académica (UNLP-FAHCE) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaciónfalse
dc.title.none.fl_str_mv Hacia un modelo crítico de Educación Física para la salud en las escuelas
Towards a critical physical education model for health in schools
Rumo a um modelo crítico de Educação Física para a saúde nas escolas
title Hacia un modelo crítico de Educación Física para la salud en las escuelas
spellingShingle Hacia un modelo crítico de Educación Física para la salud en las escuelas
Pedraz, Miguel Vicente
Educación física
Educación Física Escolar
Salud
Michel Foucault
School Physical Education
Health
Michel Foucault
Educação Física Escolar
Saúde
Michel Foucault
title_short Hacia un modelo crítico de Educación Física para la salud en las escuelas
title_full Hacia un modelo crítico de Educación Física para la salud en las escuelas
title_fullStr Hacia un modelo crítico de Educación Física para la salud en las escuelas
title_full_unstemmed Hacia un modelo crítico de Educación Física para la salud en las escuelas
title_sort Hacia un modelo crítico de Educación Física para la salud en las escuelas
dc.creator.none.fl_str_mv Pedraz, Miguel Vicente
Quintão de Almeida, Felipe
author Pedraz, Miguel Vicente
author_facet Pedraz, Miguel Vicente
Quintão de Almeida, Felipe
author_role author
author2 Quintão de Almeida, Felipe
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Educación física
Educación Física Escolar
Salud
Michel Foucault
School Physical Education
Health
Michel Foucault
Educação Física Escolar
Saúde
Michel Foucault
topic Educación física
Educación Física Escolar
Salud
Michel Foucault
School Physical Education
Health
Michel Foucault
Educação Física Escolar
Saúde
Michel Foucault
dc.description.none.fl_txt_mv Este artículo tiene como objetivo discutir la salud desde una perspectiva diferente del abordaje patogénico tradicional. Problematiza la posibilidad de una Educación Física escolar crítica con respecto a la concepción mercantilista y neoliberal de la salud e indaga en las posibilidades de una Educación Física alternativa que permita empoderar a las personas con respecto a sus cuerpos y sus experiencias corporales tal que fomente las relaciones democráticas. Metodológicamente, considera la orientación foucaultiana, oportunidad para pensar una Educación Física escolar crítica cuyo horizonte sea la vida buena a partir del cuidado de sí autónomo.
This paper aims to discuss health from a different perspective to the traditional pathogenetic approach. It problematizes the possibility of a critical approach to school physical education to the mercantilist and neoliberal conception of health. It also explores the possibilities of an alternative approach to physical education, which empowers people with respect to their bodies and their bodily experiences, promoting democratic relations. Methodologically, it considers a Foucauldian orientation, an opportunity to consider a critical approach to school physical education which aims at a good life based on independent self-care.
Este artigo tem como objetivo discutir a saúde a partir de uma perspectiva diferente da abordagem patogênica tradicional. Ele questiona a possibilidade de uma Educação Física escolar crítica em relação à concepção mercantilista e neoliberal da saúde e investiga as possibilidades de uma Educação Física alternativa que permita empoderar as pessoas em relação aos seus corpos e às suas experiências corporais, de modo a promover relações democráticas. Metodologicamente, considera a orientação foucaultiana como uma oportunidade para pensar uma Educação Física escolar crítica cujo horizonte seja a boa vida a partir do autocuidado autônomo.
Fil: Pedraz, Miguel Vicente. Universidad de León, España.
Fil: Quintão de Almeida, Felipe. Universidade Federal do Vale do São Francisco, Brasil.
description Este artículo tiene como objetivo discutir la salud desde una perspectiva diferente del abordaje patogénico tradicional. Problematiza la posibilidad de una Educación Física escolar crítica con respecto a la concepción mercantilista y neoliberal de la salud e indaga en las posibilidades de una Educación Física alternativa que permita empoderar a las personas con respecto a sus cuerpos y sus experiencias corporales tal que fomente las relaciones democráticas. Metodológicamente, considera la orientación foucaultiana, oportunidad para pensar una Educación Física escolar crítica cuyo horizonte sea la vida buena a partir del cuidado de sí autónomo.
publishDate 2026
dc.date.none.fl_str_mv 2026
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
info:ar-repo/semantics/articulo
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.20675/pr.20675.pdf
url https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.20675/pr.20675.pdf
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.24215/29534372e052
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv Perspectivas de Investigación en Educación Física, 5(10), e052. (2026)
ISSN 2953-4372
reponame:Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
instname:Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP
reponame_str Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
collection Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
instname_str Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron_str UNLP
institution UNLP
repository.name.fl_str_mv Memoria Académica (UNLP-FAHCE) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
repository.mail.fl_str_mv memoria@fahce.unlp.edu.ar
_version_ 1881032220595978240
score 13.334379

Publicaciones similares