La filosofía como lente

Autores
Melamed, Analía; Staroselsky, Tatiana
Año de publicación
2026
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
libro
Estado
versión publicada
Descripción
Los campos del arte y de la filosofía comparten, al menos, dos características: por un lado, su indefinición, su costumbre de mutar -de temas, de formatos, de géneros, de función social, de razón de ser, de lugar en la comunidad- y, por otro lado, su carácter "meta", esto es, el modo en que los habita casi esencialmente la posibilidad -incluso la exigencia- de referirse a sí mismos, de meditar sobre sí mismos, de convertirse en el objeto de su propia reflexión. En este marco, el presente libro se propone pensar los espacios de encuentro entre arte y filosofía, los bordes, pero no como zonas de mero cruce, que operan una separación, sino como espacios habitables, densos en sí mismos, en los que podemos permanecer o al menos detenernos. En nuestra exploración el concepto de estilo resulta central, ya que, como afirmaba Benjamin, estilo es la soga que debe saltar el pensamiento para entrar en el reino de lo escrito. Pero también porque -retomando la recepción que Proust hace de la filosofía kantiana- el estilo puede entenderse como instrumento óptico, como lente, como modo de expresar y organizar una visión del mundo.
Tabla de contenidos: Introducción. Arte y filosofía: crónicas del contrabando, saberes de la frontera. Estilo como lente, filosofía y visión. El objeto de la filosofía: ¿conceptos, problemas, lenguajes, técnicas?. ¿Una filosofía kitsch? espectáculo y estetización de las humanidades. Pureza o impureza del cine y la filosofía. Experiencia filosófica y modos de ver. Experimentación artística y escritura multimedial. Emsayo y error: de la ensayística al videoensayo..
Materia
Filosofía
Artes
Estética
Experimentación
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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