A escola e o assédio do tempo produtivo

Autores
Morales Namuran, Fabio; Da Silva Lourenço, Henrique
Año de publicación
2023
Idioma
portugués
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Este artigo explora as pressões produtivas que impactam a escola e a sua dinâmica social no século XXI. Adotando uma abordagem teórica marxista, o estudo incorpora reflexões de pensadores como Karl Marx, Robert Kurz e Nicos Poulantzas, além de integrar uma perspectiva estética fundamentada nas contribuições de Jean Baudrillard, Aby Warburg e George Didi-Huberman. Ao conceber a escola como uma instituição republicana do Estado, o texto delineia diferentes imagens da escola capitalista para reconstruir sua história, estabelecendo contrastes com o cenário atual, onde a instituição enfrenta supressões originadas da crise do capitalismo pós-fordista. As três imagens apresentadas são: bidimensional, tridimensional e topográfica. O objetivo é reexaminar as dinâmicas reprodutivas do capitalismo na escola, visando diminuir a dependência de soluções liberais no contexto reformista do Estado.
Fil: Morales Namuran, Fabio. FFLCH-USP.
Fil: Da Silva Lourenço, Henrique. FE-USP.
Fuente
XIII Seminario Internacional de la Red ESTRADO; Dos décadas de estudios sobre el trabajo docente: existir, resistir y construir nuevos horizontes, La Plata, Argentina, 20-22 de septiembre de 2023
Materia
Educación
Tempo produtivo
Trabalho docente
Escola capitalista
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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