(ausência do) Corpo e formação de professores : um olhar das artes sobre a educação

Autores
Botelho Brasil, Marcela; Fialho Da Costa, Lívia Alessandra
Año de publicación
2023
Idioma
portugués
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Considerar que o corpo está ausente na Educação é uma provocação para repensar a formação de professores. Acredita-se que o corpo está sempre presente, contudo, algumas áreas da Educação parecem não reconhecer a potência corporal na construção do conhecimento de seus saberes-fazeres. O argumento principal desta pesquisa é que essa lacuna pode estar nas vivências oferecidas nas mais diversas formações de educadores. Propor um olhar através das Artes faz agregar referências performáticas às bibliográficas, sem distanciar o artigo da cientificidade e sem tratar as visualidades como complemento ou mera ilustração. Neste enfoque, as fontes bibliográficas se apoiam em livros de António Damásio, Michel Foucault, George Lakoff & Mark Johnson, José Ângelo Gaiarsa e David Le Breton, e as fontes artísticas, de múltiplos formatos e inseridas no texto através de imagens ou da tecnologia de hiperlinks, advém de Ayrson Heráclito, Arissana Pataxó, Yacunã Tuxá, Marcelo Masagão e Rosangela Silvestre. Questões disparadoras desta produção são parte de uma tese em criação, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade da Universidade do Estado da Bahia (PPGEduC/UNEB), com bolsa Capes para o Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior no Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa (ICS-ULisboa).
Fil: Botelho Brasil, Marcela. UNEB.
Fil: Fialho Da Costa, Lívia Alessandra. UNEB / UCSAL.
Fuente
XIII Seminario Internacional de la Red ESTRADO; Dos décadas de estudios sobre el trabajo docente: existir, resistir y construir nuevos horizontes, La Plata, Argentina, 20-22 de septiembre de 2023
Materia
Educación
Corpo
Arte
Educação
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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description Considerar que o corpo está ausente na Educação é uma provocação para repensar a formação de professores. Acredita-se que o corpo está sempre presente, contudo, algumas áreas da Educação parecem não reconhecer a potência corporal na construção do conhecimento de seus saberes-fazeres. O argumento principal desta pesquisa é que essa lacuna pode estar nas vivências oferecidas nas mais diversas formações de educadores. Propor um olhar através das Artes faz agregar referências performáticas às bibliográficas, sem distanciar o artigo da cientificidade e sem tratar as visualidades como complemento ou mera ilustração. Neste enfoque, as fontes bibliográficas se apoiam em livros de António Damásio, Michel Foucault, George Lakoff & Mark Johnson, José Ângelo Gaiarsa e David Le Breton, e as fontes artísticas, de múltiplos formatos e inseridas no texto através de imagens ou da tecnologia de hiperlinks, advém de Ayrson Heráclito, Arissana Pataxó, Yacunã Tuxá, Marcelo Masagão e Rosangela Silvestre. Questões disparadoras desta produção são parte de uma tese em criação, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade da Universidade do Estado da Bahia (PPGEduC/UNEB), com bolsa Capes para o Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior no Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa (ICS-ULisboa).
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