La carrera docente/académica como mecanismo de regulación : un estado de situación de las universidades nacionales argentinas

Autores
Rodera, Julieta; Walker, Verónica; Rovelli, Laura
Año de publicación
2023
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Los reglamentos de carrera docente/académica son uno de los dispositivos de evaluación que regulan el trabajo de las/os docentes universitarias/os y operan como herramienta de asignación de posiciones, clasificación y jerarquización de los actores en el espacio universitario y dispositivo generador de prácticas académicas. El siguiente trabajo presenta un análisis comparativo de los sistemas de evaluación de CD/CA de las universidades nacionales argentinas. Se realizó un análisis documental de 37 regímenes de CD/CA, que fueron relevados a partir de las páginas web oficiales de cada institución. El estudio buscó actualizar el último relevamiento disponible a nivel nacional que data 2015, momento de aprobación del Convenio Colectivo de Trabajo. El análisis se enfocó en las siguientes dimensiones: a) año de aprobación y modificación de las reglamentaciones de CD/CA; b) periodicidad de la evaluación propuesta; c) propósito explícito de la evaluación; d) fuentes de información, procedimientos e instrumentos de evaluación; e) agentes encargados de la evaluación. La heterogeneidad de criterios y mecanismos empleados para llevar adelante la evaluación de CD/CA deviene de las particularidades de cada institución, las cuales se entraman con los criterios y procedimientos de otros organismos del campo científico-tecnológico.
Fil: Rovelli, Laura. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.
Fil: Rodera, Julieta. UNS.
Fil: Walker, Verónica. UNS.
Fuente
XIII Seminario Internacional de la Red ESTRADO; Dos décadas de estudios sobre el trabajo docente: existir, resistir y construir nuevos horizontes, La Plata, Argentina, 20-22 de septiembre de 2023
Materia
Educación
Universidades nacionales argentinas
Evaluación
Carrera docente/académica
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
OAI Identificador
oai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jev18220
Acceder
id MemAca_4e1a1ae84a16b7782856d21f9195bedc
oai_identifier_str oai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jev18220
network_acronym_str MemAca
repository_id_str 1341
network_name_str Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
spelling La carrera docente/académica como mecanismo de regulación : un estado de situación de las universidades nacionales argentinasRodera, JulietaWalker, VerónicaRovelli, LauraEducaciónUniversidades nacionales argentinasEvaluaciónCarrera docente/académicaLos reglamentos de carrera docente/académica son uno de los dispositivos de evaluación que regulan el trabajo de las/os docentes universitarias/os y operan como herramienta de asignación de posiciones, clasificación y jerarquización de los actores en el espacio universitario y dispositivo generador de prácticas académicas. El siguiente trabajo presenta un análisis comparativo de los sistemas de evaluación de CD/CA de las universidades nacionales argentinas. Se realizó un análisis documental de 37 regímenes de CD/CA, que fueron relevados a partir de las páginas web oficiales de cada institución. El estudio buscó actualizar el último relevamiento disponible a nivel nacional que data 2015, momento de aprobación del Convenio Colectivo de Trabajo. El análisis se enfocó en las siguientes dimensiones: a) año de aprobación y modificación de las reglamentaciones de CD/CA; b) periodicidad de la evaluación propuesta; c) propósito explícito de la evaluación; d) fuentes de información, procedimientos e instrumentos de evaluación; e) agentes encargados de la evaluación. La heterogeneidad de criterios y mecanismos empleados para llevar adelante la evaluación de CD/CA deviene de las particularidades de cada institución, las cuales se entraman con los criterios y procedimientos de otros organismos del campo científico-tecnológico.Fil: Rovelli, Laura. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Rodera, Julieta. UNS.Fil: Walker, Verónica. UNS.2023info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdfhttps://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.18220/ev.18220.pdfXIII Seminario Internacional de la Red ESTRADO; Dos décadas de estudios sobre el trabajo docente: existir, resistir y construir nuevos horizontes, La Plata, Argentina, 20-22 de septiembre de 2023reponame:Memoria Académica (UNLP-FAHCE)instname:Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacióninstacron:UNLPspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/2026-09-24T11:40:08Zoai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jev18220Institucionalhttps://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/Universidad públicahttps://www.fahce.unlp.edu.ar/https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/oaiserver.cgimemoria@fahce.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13412026-09-24 11:40:12.255Memoria Académica (UNLP-FAHCE) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaciónfalse
dc.title.none.fl_str_mv La carrera docente/académica como mecanismo de regulación : un estado de situación de las universidades nacionales argentinas
title La carrera docente/académica como mecanismo de regulación : un estado de situación de las universidades nacionales argentinas
spellingShingle La carrera docente/académica como mecanismo de regulación : un estado de situación de las universidades nacionales argentinas
Rodera, Julieta
Educación
Universidades nacionales argentinas
Evaluación
Carrera docente/académica
title_short La carrera docente/académica como mecanismo de regulación : un estado de situación de las universidades nacionales argentinas
title_full La carrera docente/académica como mecanismo de regulación : un estado de situación de las universidades nacionales argentinas
title_fullStr La carrera docente/académica como mecanismo de regulación : un estado de situación de las universidades nacionales argentinas
title_full_unstemmed La carrera docente/académica como mecanismo de regulación : un estado de situación de las universidades nacionales argentinas
title_sort La carrera docente/académica como mecanismo de regulación : un estado de situación de las universidades nacionales argentinas
dc.creator.none.fl_str_mv Rodera, Julieta
Walker, Verónica
Rovelli, Laura
author Rodera, Julieta
author_facet Rodera, Julieta
Walker, Verónica
Rovelli, Laura
author_role author
author2 Walker, Verónica
Rovelli, Laura
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Educación
Universidades nacionales argentinas
Evaluación
Carrera docente/académica
topic Educación
Universidades nacionales argentinas
Evaluación
Carrera docente/académica
dc.description.none.fl_txt_mv Los reglamentos de carrera docente/académica son uno de los dispositivos de evaluación que regulan el trabajo de las/os docentes universitarias/os y operan como herramienta de asignación de posiciones, clasificación y jerarquización de los actores en el espacio universitario y dispositivo generador de prácticas académicas. El siguiente trabajo presenta un análisis comparativo de los sistemas de evaluación de CD/CA de las universidades nacionales argentinas. Se realizó un análisis documental de 37 regímenes de CD/CA, que fueron relevados a partir de las páginas web oficiales de cada institución. El estudio buscó actualizar el último relevamiento disponible a nivel nacional que data 2015, momento de aprobación del Convenio Colectivo de Trabajo. El análisis se enfocó en las siguientes dimensiones: a) año de aprobación y modificación de las reglamentaciones de CD/CA; b) periodicidad de la evaluación propuesta; c) propósito explícito de la evaluación; d) fuentes de información, procedimientos e instrumentos de evaluación; e) agentes encargados de la evaluación. La heterogeneidad de criterios y mecanismos empleados para llevar adelante la evaluación de CD/CA deviene de las particularidades de cada institución, las cuales se entraman con los criterios y procedimientos de otros organismos del campo científico-tecnológico.
Fil: Rovelli, Laura. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.
Fil: Rodera, Julieta. UNS.
Fil: Walker, Verónica. UNS.
description Los reglamentos de carrera docente/académica son uno de los dispositivos de evaluación que regulan el trabajo de las/os docentes universitarias/os y operan como herramienta de asignación de posiciones, clasificación y jerarquización de los actores en el espacio universitario y dispositivo generador de prácticas académicas. El siguiente trabajo presenta un análisis comparativo de los sistemas de evaluación de CD/CA de las universidades nacionales argentinas. Se realizó un análisis documental de 37 regímenes de CD/CA, que fueron relevados a partir de las páginas web oficiales de cada institución. El estudio buscó actualizar el último relevamiento disponible a nivel nacional que data 2015, momento de aprobación del Convenio Colectivo de Trabajo. El análisis se enfocó en las siguientes dimensiones: a) año de aprobación y modificación de las reglamentaciones de CD/CA; b) periodicidad de la evaluación propuesta; c) propósito explícito de la evaluación; d) fuentes de información, procedimientos e instrumentos de evaluación; e) agentes encargados de la evaluación. La heterogeneidad de criterios y mecanismos empleados para llevar adelante la evaluación de CD/CA deviene de las particularidades de cada institución, las cuales se entraman con los criterios y procedimientos de otros organismos del campo científico-tecnológico.
publishDate 2023
dc.date.none.fl_str_mv 2023
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
http://purl.org/coar/resource_type/c_5794
info:ar-repo/semantics/documentoDeConferencia
format conferenceObject
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.18220/ev.18220.pdf
url https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.18220/ev.18220.pdf
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv XIII Seminario Internacional de la Red ESTRADO; Dos décadas de estudios sobre el trabajo docente: existir, resistir y construir nuevos horizontes, La Plata, Argentina, 20-22 de septiembre de 2023
reponame:Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
instname:Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP
reponame_str Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
collection Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
instname_str Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron_str UNLP
institution UNLP
repository.name.fl_str_mv Memoria Académica (UNLP-FAHCE) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
repository.mail.fl_str_mv memoria@fahce.unlp.edu.ar
_version_ 1877227653795151872
score 12.754232

Publicaciones similares