A (des)qualificação e a (des)profissionalização do trabalho docente no ensino médio : analise da implementação da Base Nacional Comum Curricular e do Novo Ensino Médio no Rio Grand...

Autores
Lamb, Marcelo Eder; Rosa, Aline Caroline da; Viegas, Moacir Fernando
Año de publicación
2023
Idioma
portugués
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
O objetivo deste trabalho é descrever e analisar os processos de (des)qualificação e (des)profissionalização dos trabalhadores docentes do Ensino Médio na rede pública do Estado do Rio Grande do Sul, a partir da implementação da Base Nacional Comum Curricular e da Reforma Curricular do Ensino Médio. Como procedimentos metodológicos utilizou-se de uma pesquisa documental e um trabalho de campo com aplicação de questionário online e entrevista semi-estruturada aplicada a gestores e docentes da rede pública do estado do Rio Grande do Sul- Brasil. Como resultados temos encontrado que, no que concerne ao trabalho docente, o processo de implementação destas reformas curriculares tem se ancorado na precarização dos vínculos profissionais, contando com professores contratados, que pelas condições de precariedade dos vínculos e pela intensificação do trabalho, têm se sujeitado a aceitar as mudanças sem muito questionamento. Além disso, a implementação da reforma desconsidera os conhecimentos científicos e culturais que embasaram a formação inicial deste profissional docente, preconiza a prática em detrimento do processo de construção de conhecimentos e da reflexão crítica. Esses processos, vem acelerando o processo de destruição da profissão docente e o desenvolvimento de uma força de trabalho cada vez mais flexível, eficiente e precarizada.
Fil: Lamb, Marcelo Eder. UNISC.
Fil: Rosa, Aline Caroline da. UNISC.
Fil: Viegas, Moacir Fernando. UNISC.
Fuente
XIII Seminario Internacional de la Red ESTRADO; Dos décadas de estudios sobre el trabajo docente: existir, resistir y construir nuevos horizontes, La Plata, Argentina, 20-22 de septiembre de 2023
Materia
Educación
Trabalho Docente
Desprofissionalização
Desqualificação
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
OAI Identificador
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