Corpografía : visibilización de los cuerpos en contextos vulnerables en la Extensión en Educación Física

Autores
Lazcano de Varela, Mabel; Barrios, Daniel Benjamín; Schiavone, Pablo Gustavo
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
En este trabajo se pretende desde una mirada corpográfica, analizar y articular las diferentes concepciones del cuerpo en puntos clave de la historia de la humanidad, como lo son La Edad Media y el Renacimiento, en la modernidad y posmodernidad. A partir de allí analizar las concepciones de cuerpo que se ponen en juego, en la extensión universitaria, visibilizada por sus actores, todos los integrantes del proyecto, en particular de las comunidades destinatarias de los mismos. Como el cuerpo a pesar de ser algo tan evidente y poseer una existencia incuestionable e indiscutible, al decir de Le Bretón, "nada es más inaprensible" que él y su articulación con la extensión universitaria. Visibilizar la violencia sobre los cuerpos, del poder político y su microfísica de poderes, haciéndolos presas inmediatas de sus designios. Visibilizar la extensión, como un paradigma contracorriente a los modelos de feminidad y masculinidad impuesta por la cultura y la sociedad, de ruptura en forma efectiva, de la microfísica de los poderes que se ejercen y no se posen, de un dispositivo que permita liberar el alma de la prisión de los cuerpos sometidos.
Fil: Lazcano de Varela, Mabel. Facdef.
Fil: Barrios, Daniel Benjamín. Facdef.
Fil: Schiavone, Pablo Gustavo. Facdef.
Fuente
16º Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias; Educación Física por venir. Saberes, prácticas y territorios en disputa, Ensenada, Argentina, 20-24 de octubre de 2025
ISSN 1853-7316
Materia
Educación física
Extensión
Educación Física
Corpografía
Poder
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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