Diversidades e inclusión en la escuela : discursos y prácticas de estudiantes de la licenciatura en ciencias sociales de la Fundación Universitaria del Área Andina

Autores
Cuervo Méndez, Ingrid Marcela
Año de publicación
2023
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
El texto aborda la reflexión realizada para comprender las prácticas sociales de abordaje de la diversidad por parte de los estudiantes de la Licenciatura en Ciencias Sociales de la Fundación Universitaria del Área Andina en entornos educativos. Se parte de conceptos de organismos como el Ministerio de Educación Nacional, la Defensoría del Pueblo y la UNESCO sobre educación inclusiva y discriminación, y desde el enfoque analítico de la teoría de las prácticas sociales, considerando conocimientos, sentidos y materialidades. Tras realizar entrevistas, grupo focal y revisión de diarios de campos destaca la polisemia de los conceptos diversidad e inclusión entre quienes se forman para ser docentes. Coexisten visiones reduccionistas que refuerzan separación o integración, con enfoques más amplios que buscan abordar las necesidades diferenciales de poblaciones diversas y lograr la inclusión educativa. Se enfatiza la importancia de una comprensión crítica de los conceptos y se presentan las recomendaciones identificadas por los estudiantes para crear escuelas inclusivas.
Fil: Cuervo Méndez, Ingrid Marcela. Fundación Universitaria del Área Andina.
Fuente
XIII Seminario Internacional de la Red ESTRADO; Dos décadas de estudios sobre el trabajo docente: existir, resistir y construir nuevos horizontes, La Plata, Argentina, 20-22 de septiembre de 2023
Materia
Educación
Diversidades
Inclusión
Prácticas sociales
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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