Fin

Autores
Incaminato, Natalí
Año de publicación
2024
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
parte de libro
Estado
versión publicada
Descripción
Este es el primer vocabulario que ponemos en circulación. El que recoge y sintetiza los conceptos centrales que hoy están en el eje de los contenidos de nuestras cátedras y nuestras líneas de investigación. Como vocabulario situado, su principio constructivo consiste en mostrar, en nuestras propias prácticas, las conexiones inherentes entre teoría, investigación y enseñanza. Se trata de un libro que imaginamos en serie con otros por venir (lo que no podemos imaginar es qué términos se incluirán en esos libros futuros ya que tampoco podemos imaginar a qué problemas intentarán responder los programas y planes de cátedra que habremos de firmar...). Destinado especialmente a nuestrxs estudiantxs, este texto está organizado a partir de entradas que siguen un mismo esquema. Una primera parte describe y razona la categoría en cuestión desde las acepciones que trabajamos como contenidos en nuestras cátedras; luego en "Lectura" se ponen en escena algunos usos que, como el vocabulario mismo, exhiben una mirada interdisciplinar y abordan objetos y corpora diversos -textos filosóficos, históricos, revistas culturales, traducciones, crítica literaria, polémicas, etcétera-. Finalmente, se escogen los textos que, a modo de envíos, proponemos leer.
Fil: Incaminato, Natalí. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.
Fuente
F. Cortés, M. Dalmaroni, V. Delgado, A Gerbaudo, V. Stedile Luna y S. Venturini, Eds. (2024). Un vocabulario de teoría : Literatura, enseñanza, investigación. Santa Fe : Ediciones UNL ; La Plata : EDULP, p. 149-156.
Materia
Literatura
Vocabulario
Teoría
Literatura
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
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Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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