Ensino superior em tempos de pandemia : formação docente e práticas pedagógicas

Autores
Rampazzo Bragança Ferreira, Cláudia
Año de publicación
2023
Idioma
portugués
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
O presente trabalho acadêmico versa sobre o cenário educacional do ensino superior durante a pandemia a luz de Paulo Freire, aborda conceitos como o Ensino Remoto Emergencial (ERE), o ensino híbrido, as práticas pedagógicas e a formação permanente. Objetiva gerar conhecimentos para o avanço dos estudos com relação a integrar as tecnologias de informação e comunicação as práticas pedagógicas e a formação de professores para o ensino superior. Este artigo é um recorte da pesquisa desenvolvida no mestrado que assume abordagem qualitativa, do tipo exploratória, e utilizou como investigação a Revisão Sistemática de Literatura (RSL) em duas bases de dados: Biblioteca Brasileira Digital de Teses e Dissertações (BDTD) e no periódico Capes (artigos científicos) produzidos nos anos de 2020 e 2021 (período da pandemia), na língua portuguesa, revisado por pares e que obedeciam aos critérios de inclusão e exclusão. Os dados que compõem o corpus da pesquisa apontam que a formação permanente dos professores quando ocorreu em parcerias das Instituições de Ensino Superior com as empresas de tecnologia foi técnica ou realizada na prática com os pares. A pesquisa ainda aponta a ressignificação e inovação na prática pedagógica.
Fil: Rampazzo Bragança Ferreira, Cláudia. PUC/SP.
Fuente
XIII Seminario Internacional de la Red ESTRADO; Dos décadas de estudios sobre el trabajo docente: existir, resistir y construir nuevos horizontes, La Plata, Argentina, 20-22 de septiembre de 2023
Materia
Educación
Ensino Superior
Formação de Professores
Práticas Pedagógicas
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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