Percepciones sobre Lectura y Escritura Académica en la Formación Docente en Educación Física

Autores
López Medero, Norma; Bressan, Juana
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Se presentan un avance sobre las percepciones sobre Lectura y Escritura Académica en la Formación Docente en Educación Física del CRUB-UNCo. Son resultados preliminares de la indagación realizada acerca de la perspectiva de docentes y estudiantes del PEF sobre las necesidades en torno la capacidad de leer, escribir y argumentar en contextos académicos durante la formación docente. Se ponen en diálogo las percepciones de ambos grupos y se explora la relación entre esas necesidades, el uso de IA, escritura y formación docente.
Fil: López Medero, Norma. UNCo-CRUB.
Fil: Bressan, Juana. UNCo-CRUB.
Fuente
16º Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias; Educación Física por venir. Saberes, prácticas y territorios en disputa, Ensenada, Argentina, 20-24 de octubre de 2025
ISSN 1853-7316
Materia
Educación física
Percepciones
Lectura
Escritura
Formación docente
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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