La escuela secundaria rionegrina rural-virtual : análisis de la experiencia escolar Anexo N° 24 - Paraje Villa Llanquín

Autores
Baca, Valeria Ester
Año de publicación
2026
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Lapuente Romero, Agostina
Casal, María de los Angeles
Esnaola, Fernanda
Herrera, Nicolás
Descripción
El abordaje de la educación rural virtual y el análisis de la Escuela Secundaria Río Negro, N° 24 del Paraje Villa Llanquín, constituye un punto de partida en lo referido a la valorización de la experiencia escolar como instancia de análisis en una investigación educativa. El estudio de la ruralidad, sus sujetos y subjetivaciones presenta un campo floreciente en la literatura educativa en nuestro país, pero limitado aún en lo referido a experiencias educativas que combinen todos estos aspectos materializados en un proyecto educativo de modalidad híbrida (sincrónica y asincrónica), rural y en entornos de virtualidad. De este modo, "dar voz" a las experiencias escolares desde la óptica de los y las jóvenes de áreas no urbanas de esta provincia, resignifica otras dimensiones del acto escolar, sus implicaciones y subjetivaciones en la construcción de la cultura escolar en contextos de ruralidad y de educación virtual y amplía estos horizontes de análisis para el diseño de políticas educativas públicas que propicien la extensión de derechos a comunidades que habitan en la profundidad territorial.
Fil: Baca, Valeria Ester. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.
Materia
Educación
Educación rural
Escuela secundaria obligatoria
Experiencia escolar
Justicia curricular
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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