El aula híbrida como escenario inmersivo : reconfiguración de la enseñanza universitaria en clave postpandémica

Autores
Zimmer, Esteban Mauricio
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión aceptada
Descripción
El presente trabajo analiza la incorporación del aula híbrida como dispositivo pedagógico en la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología (FaCEP) de la Universidad Nacional del Comahue (UNCo), en el marco de las transformaciones impulsadas por el Plan de Virtualización de la Educación Superior II (Plan VES II). El objetivo central es comprender cómo se apropia e integra el aula híbrida en las prácticas docentes universitarias, considerando las condiciones materiales, culturales e institucionales que median este proceso.
Fil: Zimmer, Esteban Mauricio. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología. Argentina.
Materia
Aula híbrida
Innovación pedagógica
https://biblioteca.mincyt.gob.ar/ford/5.3
Plan de Virtualización de la Educación Superior
Práctica docente
Ciencias de la Educación
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
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Repositorio
Repositorio Digital Institucional (UNCo)
Institución
Universidad Nacional del Comahue
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