Interdisciplinariedad en ciencias : ambiente, sociedad y cultura en el noroeste argentino

Autores
Bonetto, Sandra; Escanes, Renée; Favaccio, Carolina Alejandra; Bossa, Viviana
Año de publicación
2019
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
parte de libro
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Bonetto, Sandra. Escuela Nueva Juan Mantovani; Argentina.
Fil: Escanes, Renée. Escuela Nueva Juan Mantovani; Argentina.
Fil: Favaccio, Carolina Alejandra. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaría de Posgrado; Argentina.
Fil: Favaccio, Carolina Alejandra. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Historia; Argentina.
Fil: Bossa, Viviana. Escuela Nueva Juan Mantovani; Argentina.
En el siguiente artículo se presenta una propuesta pedagógico-didáctica basada en la interdisciplinariedad de las Ciencias Naturales y Sociales en el tercer año de la Escuela Secundaria Juan Mantovani de la ciudad de Córdoba, Argentina. Lo expuesto es el resultado de más de veinte años de trabajo, análisis, discusiones y reelaboraciones que se construyó a través de la alternancia de diversas estrategias didácticas pensadas de modo espiralado, ya que contemplaron las trayectorias de los estudiantes. Nos referimos a la resolución de problemas, el uso de modelos, el trabajo de laboratorio y decampo, el uso de herramientas Tic, entre otros. La finalidad es fortalecer, no solo el abordaje de contenidos ligados a la ciencia, sino también profundizar el desarrollo de la capacidad oralidad, lectura y escritura. Se muestran algunos de los resultados relativos a las actividades realizadas con los estudiantes a partir de capturas de imágenes. Palabras clave: interdisciplinariedad, laboratorio, comprobación,
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Otras Historia y Arqueología
Materia
Interdisciplinariedad
Historia
Ambiente
Cultura
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
oai:rdu.unc.edu.ar:11086/559401
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En el siguiente artículo se presenta una propuesta pedagógico-didáctica basada en la interdisciplinariedad de las Ciencias Naturales y Sociales en el tercer año de la Escuela Secundaria Juan Mantovani de la ciudad de Córdoba, Argentina. Lo expuesto es el resultado de más de veinte años de trabajo, análisis, discusiones y reelaboraciones que se construyó a través de la alternancia de diversas estrategias didácticas pensadas de modo espiralado, ya que contemplaron las trayectorias de los estudiantes. Nos referimos a la resolución de problemas, el uso de modelos, el trabajo de laboratorio y decampo, el uso de herramientas Tic, entre otros. La finalidad es fortalecer, no solo el abordaje de contenidos ligados a la ciencia, sino también profundizar el desarrollo de la capacidad oralidad, lectura y escritura. Se muestran algunos de los resultados relativos a las actividades realizadas con los estudiantes a partir de capturas de imágenes. Palabras clave: interdisciplinariedad, laboratorio, comprobación,
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