III Coloquio de Investigación Educativa en Argentina : debates educativos sobre la desigualdad : miradas desde la investigación
- Autores
- Bocchio, María Cecilia
- Año de publicación
- 2019
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- artículo
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- Fil: Bocchio, María Cecilia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Bocchio, María Cecilia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Humanidades; Argentina.
El 13 y 14 de junio de 2019 se realizó en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires el III Coloquio de Investigación Educativa en Argentina. Este coloquio, en su tercera edición, se consolida como un espacio de encuentro académico, de cohesión y de fortalecimiento como comunidad académico-multidisciplinar de docentes-investigadores de todo el país. El Coloquio de Investigación Educativa se denominó: Debates educativos sobre la desigualdad: miradas desde la investigación y tiene como antecedentes el I Coloquio desarrollado en junio de 2015: "30 años de Investigación Educativa en Argentina (1984-2014)" y el II Coloquio de agosto de 2016: "La producción de conocimiento para los desafíos de la educación". En esta tercera edición se propuso el avance en la construcción de una agenda de investigación que pueda servir de puente entre el balance de logros y deudas pendientes, y los necesarios aportes del campo para resolver los grandes desafíos de la educación en nuestro país realizados en los Coloquios anteriores. Aquel balance mostró la centralidad de la desigualdad social y cómo esta atraviesa el conjunto de las problemáticas educativas, en los sujetos, las instituciones y el sistema. Por tanto, lejos de ser una cuestión nueva, la desigualdad constituye una característica histórica y estructural de las sociedades latinoamericanas frente a la cual la educación se ha planteado, tanto como su mero reflejo, como un mecanismo de su reproducción, como una opción de superación o bien como una forma de mitigar sus efectos.
https://doi.org/10.61203/2347-0658.v8.n2.25022
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Fil: Bocchio, María Cecilia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.
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Otras Ciencias de la Educación - Materia
-
Reseña
Coloquio
Investigación educativa - Nivel de accesibilidad
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- Condiciones de uso
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- Institución
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