Fronteras de género en la educación

Autores
Elall, Eugenia Natalia
Año de publicación
2018
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Elall, Eugenia Natalia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Comunicación; Argentina.
La polémica en relación con el sesgo androcentrista que manifiesta la lengua española en su estructura, trasladó su foco de atención del ámbito político al académico, involucrando a la Real Academia Española (R.A.E) cuyo principal objetivo es, desde la renovación de sus estatutos en 1993: “velar por que la lengua española, en su continua adaptación a las necesidades de los hablantes, no quiebre su esencial unidad”. Sin embargo, esta institución esgrime dos razones para argumentar que una modificación en relación al sexismo en la lengua sería en vano: por un lado retoma el principio de la economía del lenguaje y, por el otro, el de la neutralización semántica. Lejos de aclarar la situación, esta neutralización ha colocado históricamente al hombre como referente del ser humano y ha generado una larga lista de asimetrías en una lengua que debiera mutar paralelamente a las nuevas configuraciones sociales.
Fil: Elall, Eugenia Natalia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Comunicación; Argentina.
Materia
Lingüística
Género
Frontera
Lenguaje inclusivo
Real Academia Española
Lengua española
Gramática
Educación
Cultura
Inclusión
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
oai:rdu.unc.edu.ar:11086/15388
Acceder
id RDUUNC_3f8e360586b1fab49d12e179230307e5
oai_identifier_str oai:rdu.unc.edu.ar:11086/15388
network_acronym_str RDUUNC
repository_id_str 2572
network_name_str Repositorio Digital Universitario (UNC)
spelling Fronteras de género en la educaciónElall, Eugenia NataliaLingüísticaGéneroFronteraLenguaje inclusivoReal Academia EspañolaLengua españolaGramáticaEducaciónCulturaInclusiónFil: Elall, Eugenia Natalia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Comunicación; Argentina.La polémica en relación con el sesgo androcentrista que manifiesta la lengua española en su estructura, trasladó su foco de atención del ámbito político al académico, involucrando a la Real Academia Española (R.A.E) cuyo principal objetivo es, desde la renovación de sus estatutos en 1993: “velar por que la lengua española, en su continua adaptación a las necesidades de los hablantes, no quiebre su esencial unidad”. Sin embargo, esta institución esgrime dos razones para argumentar que una modificación en relación al sexismo en la lengua sería en vano: por un lado retoma el principio de la economía del lenguaje y, por el otro, el de la neutralización semántica. Lejos de aclarar la situación, esta neutralización ha colocado históricamente al hombre como referente del ser humano y ha generado una larga lista de asimetrías en una lengua que debiera mutar paralelamente a las nuevas configuraciones sociales.Fil: Elall, Eugenia Natalia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Comunicación; Argentina.2018-05info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/11086/15388spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Digital Universitario (UNC)instname:Universidad Nacional de Córdobainstacron:UNC2026-09-24T11:37:48Zoai:rdu.unc.edu.ar:11086/15388Institucionalhttps://rdu.unc.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://rdu.unc.edu.ar/oai/snrdoca.unc@gmail.comArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:25722026-09-24 11:37:50.208Repositorio Digital Universitario (UNC) - Universidad Nacional de Córdobafalse
dc.title.none.fl_str_mv Fronteras de género en la educación
title Fronteras de género en la educación
spellingShingle Fronteras de género en la educación
Elall, Eugenia Natalia
Lingüística
Género
Frontera
Lenguaje inclusivo
Real Academia Española
Lengua española
Gramática
Educación
Cultura
Inclusión
title_short Fronteras de género en la educación
title_full Fronteras de género en la educación
title_fullStr Fronteras de género en la educación
title_full_unstemmed Fronteras de género en la educación
title_sort Fronteras de género en la educación
dc.creator.none.fl_str_mv Elall, Eugenia Natalia
author Elall, Eugenia Natalia
author_facet Elall, Eugenia Natalia
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Lingüística
Género
Frontera
Lenguaje inclusivo
Real Academia Española
Lengua española
Gramática
Educación
Cultura
Inclusión
topic Lingüística
Género
Frontera
Lenguaje inclusivo
Real Academia Española
Lengua española
Gramática
Educación
Cultura
Inclusión
dc.description.none.fl_txt_mv Fil: Elall, Eugenia Natalia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Comunicación; Argentina.
La polémica en relación con el sesgo androcentrista que manifiesta la lengua española en su estructura, trasladó su foco de atención del ámbito político al académico, involucrando a la Real Academia Española (R.A.E) cuyo principal objetivo es, desde la renovación de sus estatutos en 1993: “velar por que la lengua española, en su continua adaptación a las necesidades de los hablantes, no quiebre su esencial unidad”. Sin embargo, esta institución esgrime dos razones para argumentar que una modificación en relación al sexismo en la lengua sería en vano: por un lado retoma el principio de la economía del lenguaje y, por el otro, el de la neutralización semántica. Lejos de aclarar la situación, esta neutralización ha colocado históricamente al hombre como referente del ser humano y ha generado una larga lista de asimetrías en una lengua que debiera mutar paralelamente a las nuevas configuraciones sociales.
Fil: Elall, Eugenia Natalia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Comunicación; Argentina.
description Fil: Elall, Eugenia Natalia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Comunicación; Argentina.
publishDate 2018
dc.date.none.fl_str_mv 2018-05
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
http://purl.org/coar/resource_type/c_5794
info:ar-repo/semantics/documentoDeConferencia
format conferenceObject
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11086/15388
url http://hdl.handle.net/11086/15388
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Digital Universitario (UNC)
instname:Universidad Nacional de Córdoba
instacron:UNC
reponame_str Repositorio Digital Universitario (UNC)
collection Repositorio Digital Universitario (UNC)
instname_str Universidad Nacional de Córdoba
instacron_str UNC
institution UNC
repository.name.fl_str_mv Repositorio Digital Universitario (UNC) - Universidad Nacional de Córdoba
repository.mail.fl_str_mv oca.unc@gmail.com
_version_ 1877228076947996672
score 12.733355

Publicaciones similares