Procesos de regulación emocional en usuarios/as del SSM del HNC : indagación y propuesta de intervención basada en el Modelo Integrativo de Regulación Emocional

Autores
Crosetto, María Celeste; Meza Ribba, Octavio Matías
Año de publicación
2026
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión publicada
Colaborador/a o director/a de tesis
Achával, Alejandra
Descripción
Práctica Pre Profesional (Licenciatura en Psicología) -- Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología, 2026.
Fil: Crosetto, María Celeste. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
Fil: Meza Ribba, Octavio Matías. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
El presente trabajo integrador es una sistematización de las prácticas realizadas en el Servicio de Salud Mental del Hospital Nacional de Clínicas de la ciudad de Córdoba, en el marco de las Prácticas pre profesionales de la facultad de psicología de la Universidad Nacional de Córdoba. La línea de indagación-intervención se desarrolla a partir del Modelo Integrativo de Regulación Emocional (MIRE) (Ortega, 2016), el cual integra elementos de las terapias contextuales conductuales, sustentado en un enfoque transdiagnóstico y funcional contextual. El modelo parte del supuesto en el cual la Regulación Emocional (RE) es un proceso central, dinámico y transdiagnóstico para la comprensión de cuadros clínicos, cuyo objetivo central es fomentar conductas flexibles y estrategias de regulación efectivas, coherentes con las metas y valores de cada persona. El objetivo general del trabajo es indagar sobre los procesos de regulación emocional desplegados por las personas usuarias del servicio, para diseñar e implementar una propuesta de taller psicoeducativo orientado a promover recursos de regulación emocional en la comunidad hospitalaria. Como metodología, se trabaja de manera cualitativa por medio de la administración de entrevistas semidirigidas y la observación participante, herramientas utilizadas para la recolección de datos y, posterior análisis de los emergentes obtenidos tanto en el proceso de indagación, como en el dispositivo de intervención del taller psicoeducativo. Por último, es de suma importancia mencionar que, el enfoque de este trabajo se enmarca dentro de una propuesta extensionista y de prevención. La cual adopta una perspectiva de derecho y de salud como proceso, a partir de una mirada crítica y reflexiva desde el paradigma de la complejidad.
Fil: Crosetto, María Celeste. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
Fil: Meza Ribba, Octavio Matías. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
Materia
MIRE
Regulación emocional
Procesos
Emociones
Contextual- conductual
Taller psicoeducativo
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
oai:rdu.unc.edu.ar:11086/561948
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