Articulación entre Universidad y escuela primaria para estimular las vocaciones científicas mediante actividades de extensión

Autores
De Paul, Ana Lucía; Grondona, Ezequiel; Sosa, Liliana del Valle
Año de publicación
2026
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Dimensión: Vinculación y Apertura. Eje temático: Experiencias de apertura y vinculación de la enseñanza a través de la curricularización de la extensión universitaria y/o de la internacionalización.
Fil: De Paul, Ana Lucía. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Centro de Microscopía Electrónica; Argentina.
Fil: De Paul, Ana Lucía. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Salud; Argentina.
Fil: Grondona, Ezequiel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Centro de Microscopía Electrónica; Argentina.
Fil: Grondona, Ezequiel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Salud; Argentina.
Fil: Sosa, Liliana del Valle. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Centro de Microscopía Electrónica; Argentina.
Fil: Sosa, Liliana del Valle. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Salud; Argentina.
La ponencia analiza una experiencia de articulación entre la Universidad Nacional de Córdoba y una escuela primaria, orientada a fortalecer la vinculación entre ambos niveles educativos y estimular tempranamente las vocaciones científicas. La propuesta surge ante las dificultades que presenta la enseñanza de contenidos complejos de biología celular en el nivel primario y la necesidad de recontextualizar el conocimiento científico para hacerlo accesible a estudiantes jóvenes. En el marco de actividades de extensión y divulgación científica, se desarrollaron visitas guiadas, charlas interactivas y experiencias de observación de células y tejidos mediante microscopía óptica y electrónica. La experiencia permitió acercar a los estudiantes de primaria a saberes científicos y tecnológicos avanzados, favoreciendo el desarrollo de habilidades críticas y creativas y despertando el interés por la educación superior y las carreras científicas. Asimismo, fortaleció el vínculo de la Universidad con su entorno social y destacó el papel de la extensión y la divulgación científica en la democratización del conocimiento.
Fil: De Paul, Ana Lucía. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Centro de Microscopía Electrónica; Argentina.
Fil: De Paul, Ana Lucía. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Salud; Argentina.
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Materia
Actividades de Extensión
Nivel Primario
Vocaciones Científicas
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
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La ponencia analiza una experiencia de articulación entre la Universidad Nacional de Córdoba y una escuela primaria, orientada a fortalecer la vinculación entre ambos niveles educativos y estimular tempranamente las vocaciones científicas. La propuesta surge ante las dificultades que presenta la enseñanza de contenidos complejos de biología celular en el nivel primario y la necesidad de recontextualizar el conocimiento científico para hacerlo accesible a estudiantes jóvenes. En el marco de actividades de extensión y divulgación científica, se desarrollaron visitas guiadas, charlas interactivas y experiencias de observación de células y tejidos mediante microscopía óptica y electrónica. La experiencia permitió acercar a los estudiantes de primaria a saberes científicos y tecnológicos avanzados, favoreciendo el desarrollo de habilidades críticas y creativas y despertando el interés por la educación superior y las carreras científicas. Asimismo, fortaleció el vínculo de la Universidad con su entorno social y destacó el papel de la extensión y la divulgación científica en la democratización del conocimiento.
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