Tejiendo redes para el protagonismo : el quehacer del orientador en el acompañamiento de las trayectorias educativas de adolescentes y jóvenes con discapacidad desde perspectivas d...

Autores
Avila, Carla Graciela; Sachis, Carolina
Año de publicación
2026
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión publicada
Colaborador/a o director/a de tesis
Zurita, Vanina
Hernández, Ricardo
Illanes Passera, Mariana Inés
Descripción
Práctica Supervisada (Licenciatura en Psicología) -- Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología, 2026.
Fil: Avila, Carla Graciela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
Fil: Sachis, Carolina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
El presente Trabajo Integrador Final se elabora en el marco de la Práctica Supervisada realizada en el Servicio de Orientación Vocacional de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba, constituyendo una de las modalidades de egreso para alcanzar el título de Licenciado en Psicología. La línea de interés surge a partir de las experiencias llevadas a cabo en talleres de Orientación Vocacional con adolescentes y jóvenes (dos de ellos con discapacidad), desarrollados en el I.P.E.M. N°107 “Reino de España” de la localidad de Toledo y en el Centro de Orientación Vocacional (COV) de la ciudad de Córdoba. Desde un abordaje cualitativo y descriptivo-analítico, basado en la sistematización de experiencias, el trabajo propone describir las prácticas de intervención en Orientación Vocacional con la finalidad de problematizar el quehacer profesional y examinar las representaciones sociales y los procesos de accesibilidad observados en los contextos institucionales investigados. Para la recolección de información y el análisis, se participó mediante un muestreo incidental y se utilizaron como herramientas metodológicas los cuadernos de campo y el diario reflexivo, propiciando la reconstrucción de las experiencias, el planteo de los interrogantes surgidos y la comprensión de las transformaciones producidas en el ejercicio del rol profesional.
Fil: Avila, Carla Graciela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
Fil: Sachis, Carolina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
Materia
Discapacidad
Orientación vocacional
Quehacer orientador
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
oai:rdu.unc.edu.ar:11086/562081
Acceder
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El presente Trabajo Integrador Final se elabora en el marco de la Práctica Supervisada realizada en el Servicio de Orientación Vocacional de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba, constituyendo una de las modalidades de egreso para alcanzar el título de Licenciado en Psicología. La línea de interés surge a partir de las experiencias llevadas a cabo en talleres de Orientación Vocacional con adolescentes y jóvenes (dos de ellos con discapacidad), desarrollados en el I.P.E.M. N°107 “Reino de España” de la localidad de Toledo y en el Centro de Orientación Vocacional (COV) de la ciudad de Córdoba. Desde un abordaje cualitativo y descriptivo-analítico, basado en la sistematización de experiencias, el trabajo propone describir las prácticas de intervención en Orientación Vocacional con la finalidad de problematizar el quehacer profesional y examinar las representaciones sociales y los procesos de accesibilidad observados en los contextos institucionales investigados. Para la recolección de información y el análisis, se participó mediante un muestreo incidental y se utilizaron como herramientas metodológicas los cuadernos de campo y el diario reflexivo, propiciando la reconstrucción de las experiencias, el planteo de los interrogantes surgidos y la comprensión de las transformaciones producidas en el ejercicio del rol profesional.
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