Saberes pedagógicos y docencia universitaria. Aportes a una pedagogía universitaria

Autores
Alanis, Marisa Verónica
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
versión publicada
Colaborador/a o director/a de tesis
Sosa, Águeda Marcela
Descripción
Tesis de Maestría (Maestría en Pedagogía) -- Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; 2025.
Fil: Alanis, Marisa Verónica. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaría de Posgrado; Argentina.
La tesis indaga sobre los saberes pedagógicos de docentes universitarios, ligados específicamente con sus prácticas de enseñanza en dos carreras seleccionadas, Abogacía y Contador Público, de la Universidad Nacional de Catamarca. Se considera a su vez, la especificidad de ese ejercicio de la tarea docente en relación a los campos disciplinares y ámbitos institucionales de pertenencia. El interés se centró en la visibilización, caracterización de los saberes, desde las voces de sus protagonistas y con ello, realizar un aporte a la pedagogía universitaria como campo en construcción. La construcción del marco teórico, integró las transformaciones, demandas, problemáticas y configuración de la docencia universitaria; las particularidades de la enseñanza universitaria, las especificidades que asume el ejercicio por parte de profesionales universitarios y la construcción identitaria, en la que la formación y el desarrollo profesional se consideran dimensiones intervinientes. Desde lo metodológico, se encuadró en la investigación cualitativa, siendo un estudio de tipo exploratorio y descriptivo, adoptando aportes de la etnografía del enfoque socio-antropológico. Las herramientas para la obtención de la información fueron la entrevista y el análisis de documentos. Entre los aportes, pueden mencionarse, desde el hacerse y sentirse docentes; la identificación y caracterización de los saberes construidos por los docentes y plasmados en sus prácticas de enseñanza, que se consideran contribuciones a una pedagogía universitaria.
Fil: Alanis, Marisa Verónica. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaría de Posgrado; Argentina.
Materia
Saberes docentes
Saberes pedagógicos
Docencia universitaria
Pedagogía universitaria
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
oai:rdu.unc.edu.ar:11086/562693
Acceder
id RDUUNC_a804a5e2085fdb62c85aaa6be3551b8d
oai_identifier_str oai:rdu.unc.edu.ar:11086/562693
network_acronym_str RDUUNC
repository_id_str 2572
network_name_str Repositorio Digital Universitario (UNC)
spelling Saberes pedagógicos y docencia universitaria. Aportes a una pedagogía universitariaAlanis, Marisa VerónicaSaberes docentesSaberes pedagógicosDocencia universitariaPedagogía universitariaTesis de Maestría (Maestría en Pedagogía) -- Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; 2025.Fil: Alanis, Marisa Verónica. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaría de Posgrado; Argentina.La tesis indaga sobre los saberes pedagógicos de docentes universitarios, ligados específicamente con sus prácticas de enseñanza en dos carreras seleccionadas, Abogacía y Contador Público, de la Universidad Nacional de Catamarca. Se considera a su vez, la especificidad de ese ejercicio de la tarea docente en relación a los campos disciplinares y ámbitos institucionales de pertenencia. El interés se centró en la visibilización, caracterización de los saberes, desde las voces de sus protagonistas y con ello, realizar un aporte a la pedagogía universitaria como campo en construcción. La construcción del marco teórico, integró las transformaciones, demandas, problemáticas y configuración de la docencia universitaria; las particularidades de la enseñanza universitaria, las especificidades que asume el ejercicio por parte de profesionales universitarios y la construcción identitaria, en la que la formación y el desarrollo profesional se consideran dimensiones intervinientes. Desde lo metodológico, se encuadró en la investigación cualitativa, siendo un estudio de tipo exploratorio y descriptivo, adoptando aportes de la etnografía del enfoque socio-antropológico. Las herramientas para la obtención de la información fueron la entrevista y el análisis de documentos. Entre los aportes, pueden mencionarse, desde el hacerse y sentirse docentes; la identificación y caracterización de los saberes construidos por los docentes y plasmados en sus prácticas de enseñanza, que se consideran contribuciones a una pedagogía universitaria.Fil: Alanis, Marisa Verónica. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaría de Posgrado; Argentina.Sosa, Águeda Marcela2025-12-16info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:ar-repo/semantics/tesisDeMaestriaapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/11086/562693spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Digital Universitario (UNC)instname:Universidad Nacional de Córdobainstacron:UNC2026-10-01T10:18:01Zoai:rdu.unc.edu.ar:11086/562693Institucionalhttps://rdu.unc.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://rdu.unc.edu.ar/oai/snrdoca.unc@gmail.comArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:25722026-10-01 10:18:02.17Repositorio Digital Universitario (UNC) - Universidad Nacional de Córdobafalse
dc.title.none.fl_str_mv Saberes pedagógicos y docencia universitaria. Aportes a una pedagogía universitaria
title Saberes pedagógicos y docencia universitaria. Aportes a una pedagogía universitaria
spellingShingle Saberes pedagógicos y docencia universitaria. Aportes a una pedagogía universitaria
Alanis, Marisa Verónica
Saberes docentes
Saberes pedagógicos
Docencia universitaria
Pedagogía universitaria
title_short Saberes pedagógicos y docencia universitaria. Aportes a una pedagogía universitaria
title_full Saberes pedagógicos y docencia universitaria. Aportes a una pedagogía universitaria
title_fullStr Saberes pedagógicos y docencia universitaria. Aportes a una pedagogía universitaria
title_full_unstemmed Saberes pedagógicos y docencia universitaria. Aportes a una pedagogía universitaria
title_sort Saberes pedagógicos y docencia universitaria. Aportes a una pedagogía universitaria
dc.creator.none.fl_str_mv Alanis, Marisa Verónica
author Alanis, Marisa Verónica
author_facet Alanis, Marisa Verónica
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Sosa, Águeda Marcela
dc.subject.none.fl_str_mv Saberes docentes
Saberes pedagógicos
Docencia universitaria
Pedagogía universitaria
topic Saberes docentes
Saberes pedagógicos
Docencia universitaria
Pedagogía universitaria
dc.description.none.fl_txt_mv Tesis de Maestría (Maestría en Pedagogía) -- Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; 2025.
Fil: Alanis, Marisa Verónica. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaría de Posgrado; Argentina.
La tesis indaga sobre los saberes pedagógicos de docentes universitarios, ligados específicamente con sus prácticas de enseñanza en dos carreras seleccionadas, Abogacía y Contador Público, de la Universidad Nacional de Catamarca. Se considera a su vez, la especificidad de ese ejercicio de la tarea docente en relación a los campos disciplinares y ámbitos institucionales de pertenencia. El interés se centró en la visibilización, caracterización de los saberes, desde las voces de sus protagonistas y con ello, realizar un aporte a la pedagogía universitaria como campo en construcción. La construcción del marco teórico, integró las transformaciones, demandas, problemáticas y configuración de la docencia universitaria; las particularidades de la enseñanza universitaria, las especificidades que asume el ejercicio por parte de profesionales universitarios y la construcción identitaria, en la que la formación y el desarrollo profesional se consideran dimensiones intervinientes. Desde lo metodológico, se encuadró en la investigación cualitativa, siendo un estudio de tipo exploratorio y descriptivo, adoptando aportes de la etnografía del enfoque socio-antropológico. Las herramientas para la obtención de la información fueron la entrevista y el análisis de documentos. Entre los aportes, pueden mencionarse, desde el hacerse y sentirse docentes; la identificación y caracterización de los saberes construidos por los docentes y plasmados en sus prácticas de enseñanza, que se consideran contribuciones a una pedagogía universitaria.
Fil: Alanis, Marisa Verónica. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaría de Posgrado; Argentina.
description Tesis de Maestría (Maestría en Pedagogía) -- Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; 2025.
publishDate 2025
dc.date.none.fl_str_mv 2025-12-16
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
info:ar-repo/semantics/tesisDeMaestria
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11086/562693
url http://hdl.handle.net/11086/562693
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Digital Universitario (UNC)
instname:Universidad Nacional de Córdoba
instacron:UNC
reponame_str Repositorio Digital Universitario (UNC)
collection Repositorio Digital Universitario (UNC)
instname_str Universidad Nacional de Córdoba
instacron_str UNC
institution UNC
repository.name.fl_str_mv Repositorio Digital Universitario (UNC) - Universidad Nacional de Córdoba
repository.mail.fl_str_mv oca.unc@gmail.com
_version_ 1877858965633630208
score 12.853507

Publicaciones similares