Una propuesta innovadora para el desarrollo de la expresión escrita de ILE en nivel primario a través de herramientas y juegos digitales

Autores
Aranda, Verónica Lilian
Año de publicación
2024
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión publicada
Colaborador/a o director/a de tesis
Spataro, Claudia Alejandra
Descripción
Fil: Aranda, Verónica Lilian. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina.
La presente investigación tuvo como principal objetivo indagar sobre investigaciones y teorías de aprendizaje de escritura en ILE y explorar recursos digitales para la práctica de esta habilidad en niños con el fin de diseñar e implementar una propuesta didáctica gamificada innovadora que favorezca el desarrollo de la expresión escrita en ILE. El universo de la muestra estuvo constituido por veintisiete estudiantes de tercer grado de primaria del colegio Gabriel Taborin de la ciudad de Córdoba capital. La secuencia gamificada consistió en cinco encuentros que tuvieron lugar en el mes de noviembre de 2023. En las clases 2, 3 y 5 se trabajó con una actividad de escritura y se suministró un cuestionario con preguntas cerradas. Además, se analizaron los resultados obtenidos en los juegos y las producciones escritas de los estudiantes para valorar la utilización de herramientas digitales para producir textos escritos en ILE. A partir del análisis de los resultados, se pudo comprobar que el uso de la secuencia gamificada que incorporó el uso de las TIC motivó la participación y benefició la práctica de la expresión escrita. Asimismo, posibilitó que el proceso de aprendizaje sea más atractivo y desafiante para los estudiantes, permitiendo descubrir conocimientos y habilidades en diferentes campos. Es relevante señalar que esta investigación se desarrolló en un entorno limitado y con un grupo reducido de participantes. Por lo tanto, no busca generalizar los resultados obtenidos, sino ofrecer una base inicial que inspire futuras investigaciones. De este modo, se espera que docentes de inglés en diversos contextos socioeducativos puedan considerar este trabajo como referencia para explorar e implementar experiencias gamificadas en sus propios entornos.
Fil: Aranda, Verónica Lilian. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina.
Materia
Escritura en ILE
ILE en el nivel primario
Gamificación
Competencias digitales
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
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Acceder
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