Videojuegos y educación : encuentros y desencuentros de una relación compleja

Autores
Molina Ahumada, Ernesto Pablo
Año de publicación
2019
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Molina Ahumada, Ernesto Pablo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Historia; Argentina.
Fil: Molina Ahumada, Ernesto Pablo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina.
La relación entre videojuegos y educación es una situación "compleja" porque reúne a dos actores con historias distintas, en un mismo tiempo y espacio (el aula). Nuestra intuición es que de ese encuentro no surge un problema sino una posibilidad. Decir videojuegos "y" educación sugiere además una equivalencia entre elementos que, cotidianamente, son vistos como diferentes: el "videojuego" como objeto dela vida cotidiana no escolar aspirando a entrar en el aula y sumándose a un conjunto de recursos conocidos, pero sólo como herramienta. Nos gustaría problematizar estas ideas, pensando el lugar inesperado e incómodo del videojuego en el aula, y criticando ciertas concepciones que limitan demasiado el abordaje de estos textos como recurso educativo. Para ello, proponemos recorrer algunas concepciones teóricas que facilitan el trabajo con estos textos y permiten actualizar nuestras prácticas.
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Fil: Molina Ahumada, Ernesto Pablo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Historia; Argentina.
Fil: Molina Ahumada, Ernesto Pablo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina.
Otras Lengua y Literatura
Materia
Educación
Videojuegos
Cultura
Didáctica
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
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