Implementación de estrategias para el acompañamiento a las trayectorias de estudiantes vinculadas a la alfabetización académica en el contexto de enseñanza combinada en el ISFD Nue...

Autores
Valesio, Miriam
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Andrade, Alejandra
Berthou, Luis María
Markman de Vittar, Melanie Inés
Descripción
Fil: El presente trabajo se desarrolla en el marco de la Planificación Estratégica Situacional, entendida como una herramienta metodológica que permite abordar la complejidad de la realidad institucional desde una perspectiva flexible, participativa y orientada a la acción. A diferencia de otros modelos más rígidos de planificación, la planificación estratégica situacional reconoce que los contextos sociales, políticos y educativos se encuentran en permanente transformación, y por ello exige un análisis dinámico de los problemas, de los actores involucrados y de las posibles alternativas de solución. Entre sus principales ventajas se destaca la posibilidad de comprender los problemas como construcciones colectivas, es decir, como situaciones que dependen de la mirada y los intereses de los distintos actores que intervienen. Esto facilita el trabajo colaborativo, la identificación de escenarios posibles y la construcción de estrategias viables y consensuadas. Asimismo, la PES promueve la toma de decisiones más realistas, ajustadas a las condiciones concretas y a los recursos disponibles, favoreciendo la implementación efectiva de las acciones. De este modo, la planificación estratégica situacional se constituye en un marco idóneo para la gestión de proyectos institucionales, dado que permite articular diagnóstico y acción, fortalecer la capacidad de respuesta frente a imprevistos, y garantizar procesos de mejora continua que impacten en la calidad educativa y organizacional.
Fil: Valesio, Miriam. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Andrade, Alejandra. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Berthou, Luis María. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Markman de Vittar, Melanie Inés. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina.
Materia
Gestión educacional
Formación de docentes de preescolar
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
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Repositorio
REDI Repositorio Digital (Universidad FASTA)
Institución
Universidad FASTA
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