Transdisciplinariedad como recurso psicopedagógico en el abordaje de jóvenes con trastornos del espectro austista

Autores
Alarcón, Paola Vanesa
Año de publicación
2024
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Ravasi, José Miguel
Arocena, Alicia
Descripción
Fil: El objetivo de este trabajo es explorar los beneficios del enfoque transdisciplinario en la intervención de jóvenes con trastornos del espectro autista, desde la práctica psicopedagógica. Para otorgar credibilidad, se presenta un caso que refleja dicha labor. Desde esta perspectiva, el trabajo en equipo en forma transdisciplinaria implica una tarea de consenso en la que todos y cada uno de los miembros persiguen los mismos objetivos, integrando y coordinando sus conocimientos para responder a las diversas y cambiantes necesidades que surgen en la práctica. El enfoque transdisciplinario permite al equipo compartir y fusionar tanto la información como los roles, de modo que cada profesional de la salud pueda reunir información y detectar necesidades, que brindará las orientaciones, estrategias y asesoramiento oportunos. Es un intento de comprender que a través de este abordaje se construye un conocimiento integrado, superador de las partes para mejorar el conocimiento del sujeto con discapacidad.
Fil: Alarcón, Paola Vanesa. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Ravasi, José Miguel. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Arocena, Alicia. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina.
Materia
Trabajo colaborativo
Autismo
Psicopedagogía
Enfoque transdisciplinario
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/3.0/deed.es_AR
Repositorio
REDI Repositorio Digital (Universidad FASTA)
Institución
Universidad FASTA
OAI Identificador
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