Proyectos interfacultad para la mejora de la formación inicial en carreras tecnológicas UTN FRA-FRBB-FRCH-FRTL (2016-2022)
- Autores
- Cura , Rafael Omar; Ferrando, Karina Cecilia; Burguener, Mónica Guadalupe; Gortari, José
- Año de publicación
- 2021
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- documento de conferencia
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- La formación inicial en carreras tecnológicas presenta desafíos que perduran y se renuevan frente a las características que dicha etapa plantea como propedéutica en la vida académica. Esta situación llevó a docentes de las Facultades Regionales de Avellaneda, Bahía Blanca y Chubut a conformar un proyecto de investigación y desarrollo a fin de analizar las fortalezas y dificultades de los procesos formativos en los primeros años e incorporar estrategias de mejoras didácticas. El mismo se desarrolló entre 2016 y 2019 y se presenta una síntesis de los resultados, destacándose el interés de los docentes participantes. Fruto de ello, se fueron consolidando los equipos y se formularon dos proyectos de investigación sobre la formación en competencias en ciencias básicas. Se presentan ambas propuestas que se efectuarán entre 2020 y 2022. Una corresponde a los equipos de Avellaneda, Bahía Blanca y Trenque Lauquen, que se incorpora a este proceso, y la otra al equipo docente de Chubut. Ambos proyectos compartirán avances y se enriquecerán con los resultados. El trabajo interfacultad de reflexión sobre la práctica enriquece el rol académico al profundizar el conocimiento de los procesos formativos, incidir en los aprendizajes de los estudiantes y generar mejores comunidades de trabajo colaborativo y cooperativo.
Fil: Cura, Rafael Omar. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Bahía Blanca; Argentina.
Fil: Ferrando, Karina Cecilia. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Avellaneda; Argentina.
Fil: Burguener, Mónica Guadalupe. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Chubut; Argentina.
Fil: Gortari, José. Universidad Tecnológica Nacional.. Facultad Regional Trenque Lauquen; Argentina. - Materia
-
Educación en ingenierías
Investigación acción
Trabajo colaborativo - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Argentina
- Repositorio
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- Institución
- Universidad Tecnológica Nacional
- OAI Identificador
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La formación inicial en carreras tecnológicas presenta desafíos que perduran y se renuevan frente a las características que dicha etapa plantea como propedéutica en la vida académica. Esta situación llevó a docentes de las Facultades Regionales de Avellaneda, Bahía Blanca y Chubut a conformar un proyecto de investigación y desarrollo a fin de analizar las fortalezas y dificultades de los procesos formativos en los primeros años e incorporar estrategias de mejoras didácticas. El mismo se desarrolló entre 2016 y 2019 y se presenta una síntesis de los resultados, destacándose el interés de los docentes participantes. Fruto de ello, se fueron consolidando los equipos y se formularon dos proyectos de investigación sobre la formación en competencias en ciencias básicas. Se presentan ambas propuestas que se efectuarán entre 2020 y 2022. Una corresponde a los equipos de Avellaneda, Bahía Blanca y Trenque Lauquen, que se incorpora a este proceso, y la otra al equipo docente de Chubut. Ambos proyectos compartirán avances y se enriquecerán con los resultados. El trabajo interfacultad de reflexión sobre la práctica enriquece el rol académico al profundizar el conocimiento de los procesos formativos, incidir en los aprendizajes de los estudiantes y generar mejores comunidades de trabajo colaborativo y cooperativo. Fil: Cura, Rafael Omar. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Bahía Blanca; Argentina. Fil: Ferrando, Karina Cecilia. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Avellaneda; Argentina. Fil: Burguener, Mónica Guadalupe. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Chubut; Argentina. Fil: Gortari, José. Universidad Tecnológica Nacional.. Facultad Regional Trenque Lauquen; Argentina. |
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La formación inicial en carreras tecnológicas presenta desafíos que perduran y se renuevan frente a las características que dicha etapa plantea como propedéutica en la vida académica. Esta situación llevó a docentes de las Facultades Regionales de Avellaneda, Bahía Blanca y Chubut a conformar un proyecto de investigación y desarrollo a fin de analizar las fortalezas y dificultades de los procesos formativos en los primeros años e incorporar estrategias de mejoras didácticas. El mismo se desarrolló entre 2016 y 2019 y se presenta una síntesis de los resultados, destacándose el interés de los docentes participantes. Fruto de ello, se fueron consolidando los equipos y se formularon dos proyectos de investigación sobre la formación en competencias en ciencias básicas. Se presentan ambas propuestas que se efectuarán entre 2020 y 2022. Una corresponde a los equipos de Avellaneda, Bahía Blanca y Trenque Lauquen, que se incorpora a este proceso, y la otra al equipo docente de Chubut. Ambos proyectos compartirán avances y se enriquecerán con los resultados. El trabajo interfacultad de reflexión sobre la práctica enriquece el rol académico al profundizar el conocimiento de los procesos formativos, incidir en los aprendizajes de los estudiantes y generar mejores comunidades de trabajo colaborativo y cooperativo. |
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