Competencias digitales docentes en el nivel de educación superior en Argentina

Autores
Kanobel, María Cristina; Galli, María Gabriela; Chan, Débora
Año de publicación
2023
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
A partir del contexto de enseñanza remota de emergencia debido a la COVID-19, desde el año 2020 la educación se enfrenta a un momento histórico donde las prácticas de enseñanza están mediadas por tecnologías digitales y el rol docente cobra protagonismo. Este artículo describe perfiles docentes de Educación Superior en Argentina, analiza el nivel de sus competencias digitales y las compara con su autopercepción sobre ellas. Para ello, se plantea un estudio cuantitativo con enfoque descriptivo-correlacional. En el relevamiento de datos se utilizó el instrumento DigCompEdu adaptado al contexto argentino, con una muestra de 1155 docentes de diversas instituciones con representación nacional. Los resultados obtenidos evidencian que el profesorado participante de la investigación se percibe con mayores competencias digitales de las que posee y que existen diferencias en los niveles competenciales alcanzados según el género y el área disciplinar. Se observa que el nivel competencial se correlaciona positivamente con la antigüedad en la inclusión de herramientas digitales en las prácticas docentes. Se concluye también que el área menos valorada por el profesorado es aquella que promueve el desarrollo de competencias digitales en el estudiantado. En consecuencia, en relación con los hallazgos de este estudio, sería aconsejable propiciar diversas acciones institucionales que fortalezcan las distintas áreas competenciales del profesorado.
Fil: Kanobel María Cristina, Universidad Tecnológica Nacional; Argentina. Galli María Gabriela. Universidad Tecnológica Nacional; Argentina. Chan Débora Mirta. Universidad Tecnológica Nacional ; Argentina.
Peer Reviewed
Fuente
Cuadernos de Investigación Educativa 14 (2), .2023
Materia
enseñanza superior, formación de profesores, competencia digital, tecnología de la educación, competencias docentes.
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
2024-03-26T13:58:01Z
Repositorio
Repositorio Institucional Abierto (UTN)
Institución
Universidad Tecnológica Nacional
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