Las voces de los estudiantes: ¿qué dicen y que hacen al resolver problemas abiertos?

Autores
Bender, Gustavo; Defago, Alejandra E.; Feo, Dario; Ortalda, Alicia
Año de publicación
2020
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
La resolución de problemas semiabiertos de diseño, junto con el informe de sus resultados, son algunas de las actividades de mayor demanda cognitiva que se puede proponer a estudiantes de los primeros años de Ingeniería. Un adecuado planteo de estas actividades permite el desarrollo de competencias genéricas (de diseño y comunicativas) propias de las materias de la formación inicial. En este trabajo presentamos la visión de los estudiantes acerca de estas actividades obtenida a través de un cuestionario que respondieron con posterioridad a la realización de la actividad. Las respuestas obtenidas permiten ver, por un lado, que la resolución de problemas abiertos suscita interés entre los estudiantes y, por el otro, muestra que, al organizar la tarea, los estudiantes realizan primero acciones de contextualización como búsqueda de información e investigación antes que emprender diseños o resoluciones irreflexivas. Las respuestas de los estudiantes muestran que la resolución de problemas abiertos suscita mucho interés y además que, a la hora de resolver problemas, los estudiantes privilegian acciones relacionadas con la búsqueda de información e investigación antes que a la resolución irreflexiva.
Fil: Bender, Gustavo. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Avellaneda. Grupo de Investigación en Enseñanza de las Ciencias (GIEC); Argentina
Fil: Defago, Alejandra E. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Avellaneda. Grupo de Investigación en Enseñanza de las Ciencias (GIEC); Argentina
Fil: Feo, Dario. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Avellaneda. Grupo de Investigación en Enseñanza de las Ciencias (GIEC); Argentina
Fil: Ortalda, Alicia. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Avellaneda. Grupo de Investigación en Enseñanza de las Ciencias (GIEC); Argentina
Peer Reviewed
Materia
Enseñanza de Física
Resolución de problemas abiertos de diseño
Habilidades comunicativas
Desarrollo de competencias genéricas
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
2021-04-27T18:58:27Z
Repositorio
Repositorio Institucional Abierto (UTN)
Institución
Universidad Tecnológica Nacional
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