Una estrategia ágil de enseñanza-aprendizaje
- Autores
- Bollati, Verónica Andrea; Arias, Marcela; Sandobal Verón, Valeria Celeste; Cuenca Pletsch, Liliana Raquel; Machado Benítez, Matías Emmanuel
- Año de publicación
- 2025
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- documento de conferencia
- Estado
- versión aceptada
- Descripción
- En el ámbito educativo actual, se busca mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje promoviendo el compromiso del alumnado y el desarrollo de competencias clave, como la inteligencia emocional. Se destaca un cambio hacia un modelo centrado en el estudiante, donde el docente actúa como guía. En este contexto, se plantea incorporar principios de la agilidad, para fomentar un aprendizaje más dinámico y colaborativo. El trabajo presenta el framework ADE (Agile Driven Education), que integra prácticas ágiles para reforzar la corresponsabilidad entre docentes y estudiantes, situando a las personas en el centro del proceso educativo.
Fil: Bollati, Verónica Andrea. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Resistencia. Centro de Investigación Aplicada en Tecnologías de la Información y Comunicación; Argentina.
Fil: Bollati, Verónica Andrea. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.
Fil: Arias, Marcela. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Resistencia. Grupo de Investigación Educativa sobre Ingeniería; Argentina.
Fil: Sandobal Verón, Valeria Celeste. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Resistencia. Grupo de Investigación Educativa sobre Ingeniería; Argentina.
Fil: Cuenca Pletsch, Liliana Raquel. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Resistencia. Centro de Investigación Aplicada en Tecnologías de la Información y Comunicación; Argentina. - Materia
-
Agile Driven Education
proceso enseñanza-aprendizaje
motivación - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
- Repositorio
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- Institución
- Universidad Tecnológica Nacional
- OAI Identificador
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Una estrategia ágil de enseñanza-aprendizajeBollati, Verónica AndreaArias, MarcelaSandobal Verón, Valeria CelesteCuenca Pletsch, Liliana RaquelMachado Benítez, Matías EmmanuelAgile Driven Educationproceso enseñanza-aprendizajemotivaciónEn el ámbito educativo actual, se busca mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje promoviendo el compromiso del alumnado y el desarrollo de competencias clave, como la inteligencia emocional. Se destaca un cambio hacia un modelo centrado en el estudiante, donde el docente actúa como guía. En este contexto, se plantea incorporar principios de la agilidad, para fomentar un aprendizaje más dinámico y colaborativo. El trabajo presenta el framework ADE (Agile Driven Education), que integra prácticas ágiles para reforzar la corresponsabilidad entre docentes y estudiantes, situando a las personas en el centro del proceso educativo.Fil: Bollati, Verónica Andrea. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Resistencia. Centro de Investigación Aplicada en Tecnologías de la Información y Comunicación; Argentina.Fil: Bollati, Verónica Andrea. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.Fil: Arias, Marcela. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Resistencia. Grupo de Investigación Educativa sobre Ingeniería; Argentina.Fil: Sandobal Verón, Valeria Celeste. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Resistencia. Grupo de Investigación Educativa sobre Ingeniería; Argentina.Fil: Cuenca Pletsch, Liliana Raquel. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Resistencia. Centro de Investigación Aplicada en Tecnologías de la Información y Comunicación; Argentina.Universidad Autónoma de Fresnillo (UAF)2026-03-13T20:37:33Z2025-06-07info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciapdfapplication/pdf3rd Latin American Symposium on Education, Technology and Science 2025https://uaf.edu.mx/3rd-latin-american-symposium-on-education-technology-and-science-2025/https://www.facebook.com/p/Latin-American-Symposium-on-Education-Technology-and-Science-61558433974238/https://hdl.handle.net/20.500.12272/14809spaImplementación de Prácticas Ágiles en el Proceso de Enseñanza para mejorar las Competencias Transversales en Carreras de IngenieríaTETEMRE0008642info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Acceso abiertoreponame:Repositorio Institucional Abierto (UTN)instname:Universidad Tecnológica Nacional2026-10-01T12:00:42Zoai:ria.utn.edu.ar:20.500.12272/14809instacron:UTNInstitucionalhttp://ria.utn.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://ria.utn.edu.ar/oaigestionria@rec.utn.edu.ar; fsuarez@rec.utn.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:a2026-10-01 12:00:43.663Repositorio Institucional Abierto (UTN) - Universidad Tecnológica Nacionalfalse |
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En el ámbito educativo actual, se busca mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje promoviendo el compromiso del alumnado y el desarrollo de competencias clave, como la inteligencia emocional. Se destaca un cambio hacia un modelo centrado en el estudiante, donde el docente actúa como guía. En este contexto, se plantea incorporar principios de la agilidad, para fomentar un aprendizaje más dinámico y colaborativo. El trabajo presenta el framework ADE (Agile Driven Education), que integra prácticas ágiles para reforzar la corresponsabilidad entre docentes y estudiantes, situando a las personas en el centro del proceso educativo. |
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