Estudio para conocer la percepción de los ingresantes a la carrera de ingeniería de la UTN-FRA respecto a qué es la ciencia y qué es la tecnología

Autores
Ferrando, Karina; Paez, Olga
Año de publicación
2016
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
El avance de la ciencia y la tecnología nos obliga a repensar el significado que atribuimos tanto al conocimiento como a los objetos. Este panorama supone una revolución en la manera de entender las relaciones sociales, económicas y culturales. La alfabetización científico tecnológica se convierte así, en uno de los objetivos prioritarios para la comprensión de las implicaciones y aplicaciones de la ciencia y tecnología en los contextos de participación social de los ciudadanos. Desde el campo de los estudios CTS se realizan investigaciones para medir de qué manera los alumnos se apropian del conocimiento en ciencia y tecnología en relación con la sociedad, en este sentido revisamos dos casos, y realizamos una propuesta para trabajar con nuestros propios alumnos de Ingeniería de la UTN-FRA. La información sobre ciencia que circula en la sociedad es más desde los medios de comunicación que desde la educación formal. Acercar la ciencia y la tecnología a la sociedad es crucial para contribuir a una mejor formación ciudadana. El abordaje teórico se realiza desde la alfabetización científico tecnológica, la divulgación y cultura científica y la apropiación social del conocimiento.
Fil: Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Avellaneda; Argentina
Peer Reviewed
Materia
cultura científica
democratización del conocimiento
alfabetización científico tecnológica
divulgación científica
percepción social de la ciencia y la tecnología
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
2021-05-12T20:41:30Z
Repositorio
Repositorio Institucional Abierto (UTN)
Institución
Universidad Tecnológica Nacional
OAI Identificador
oai:ria.utn.edu.ar:20.500.12272/5098
Acceder
id RIAUTN_1d1318bf5a228012ab98bcaab7ea2b41
oai_identifier_str oai:ria.utn.edu.ar:20.500.12272/5098
network_acronym_str RIAUTN
repository_id_str a
network_name_str Repositorio Institucional Abierto (UTN)
spelling Estudio para conocer la percepción de los ingresantes a la carrera de ingeniería de la UTN-FRA respecto a qué es la ciencia y qué es la tecnologíaFerrando, KarinaPaez, Olgacultura científicademocratización del conocimientoalfabetización científico tecnológicadivulgación científicapercepción social de la ciencia y la tecnologíaEl avance de la ciencia y la tecnología nos obliga a repensar el significado que atribuimos tanto al conocimiento como a los objetos. Este panorama supone una revolución en la manera de entender las relaciones sociales, económicas y culturales. La alfabetización científico tecnológica se convierte así, en uno de los objetivos prioritarios para la comprensión de las implicaciones y aplicaciones de la ciencia y tecnología en los contextos de participación social de los ciudadanos. Desde el campo de los estudios CTS se realizan investigaciones para medir de qué manera los alumnos se apropian del conocimiento en ciencia y tecnología en relación con la sociedad, en este sentido revisamos dos casos, y realizamos una propuesta para trabajar con nuestros propios alumnos de Ingeniería de la UTN-FRA. La información sobre ciencia que circula en la sociedad es más desde los medios de comunicación que desde la educación formal. Acercar la ciencia y la tecnología a la sociedad es crucial para contribuir a una mejor formación ciudadana. El abordaje teórico se realiza desde la alfabetización científico tecnológica, la divulgación y cultura científica y la apropiación social del conocimiento.Fil: Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Avellaneda; ArgentinaPeer Reviewed2021-05-12T20:41:30Z2021-05-12T20:41:30Z2016-09-15info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:ar-repo/semantics/articuloapplication/pdfapplication/pdfFerrando, K., y Paez, Olga. ESTUDIO PARA CONOCER LA PERCEPCIÓN DE LOS INGRESANTES A LA CARRERA DE INGENIERÍA DE LA UTN-FRA RESPECTO A QUÉ ES LA CIENCIA Y QUÉ ES LA TECNOLOGÍA. Revista Rumbos Tecnológicos, volumen 8, Setiembre 2016. Secretaria de Ciencia, Tecnología y Posgrado, Facultad Regional Avellaneda, Universidad Tecnológica Nacional. pp. 55-681852-7701http://hdl.handle.net/20.500.12272/5098spainfo:eu-repo/semantics/openAccess2021-05-12T20:41:30Zhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/CC0 1.0 UniversalAcceso Abiertoreponame:Repositorio Institucional Abierto (UTN)instname:Universidad Tecnológica Nacional2026-09-24T12:46:37Zoai:ria.utn.edu.ar:20.500.12272/5098instacron:UTNInstitucionalhttp://ria.utn.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://ria.utn.edu.ar/oaigestionria@rec.utn.edu.ar; fsuarez@rec.utn.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:a2026-09-24 12:46:37.81Repositorio Institucional Abierto (UTN) - Universidad Tecnológica Nacionalfalse
dc.title.none.fl_str_mv Estudio para conocer la percepción de los ingresantes a la carrera de ingeniería de la UTN-FRA respecto a qué es la ciencia y qué es la tecnología
title Estudio para conocer la percepción de los ingresantes a la carrera de ingeniería de la UTN-FRA respecto a qué es la ciencia y qué es la tecnología
spellingShingle Estudio para conocer la percepción de los ingresantes a la carrera de ingeniería de la UTN-FRA respecto a qué es la ciencia y qué es la tecnología
Ferrando, Karina
cultura científica
democratización del conocimiento
alfabetización científico tecnológica
divulgación científica
percepción social de la ciencia y la tecnología
title_short Estudio para conocer la percepción de los ingresantes a la carrera de ingeniería de la UTN-FRA respecto a qué es la ciencia y qué es la tecnología
title_full Estudio para conocer la percepción de los ingresantes a la carrera de ingeniería de la UTN-FRA respecto a qué es la ciencia y qué es la tecnología
title_fullStr Estudio para conocer la percepción de los ingresantes a la carrera de ingeniería de la UTN-FRA respecto a qué es la ciencia y qué es la tecnología
title_full_unstemmed Estudio para conocer la percepción de los ingresantes a la carrera de ingeniería de la UTN-FRA respecto a qué es la ciencia y qué es la tecnología
title_sort Estudio para conocer la percepción de los ingresantes a la carrera de ingeniería de la UTN-FRA respecto a qué es la ciencia y qué es la tecnología
dc.creator.none.fl_str_mv Ferrando, Karina
Paez, Olga
author Ferrando, Karina
author_facet Ferrando, Karina
Paez, Olga
author_role author
author2 Paez, Olga
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv cultura científica
democratización del conocimiento
alfabetización científico tecnológica
divulgación científica
percepción social de la ciencia y la tecnología
topic cultura científica
democratización del conocimiento
alfabetización científico tecnológica
divulgación científica
percepción social de la ciencia y la tecnología
dc.description.none.fl_txt_mv El avance de la ciencia y la tecnología nos obliga a repensar el significado que atribuimos tanto al conocimiento como a los objetos. Este panorama supone una revolución en la manera de entender las relaciones sociales, económicas y culturales. La alfabetización científico tecnológica se convierte así, en uno de los objetivos prioritarios para la comprensión de las implicaciones y aplicaciones de la ciencia y tecnología en los contextos de participación social de los ciudadanos. Desde el campo de los estudios CTS se realizan investigaciones para medir de qué manera los alumnos se apropian del conocimiento en ciencia y tecnología en relación con la sociedad, en este sentido revisamos dos casos, y realizamos una propuesta para trabajar con nuestros propios alumnos de Ingeniería de la UTN-FRA. La información sobre ciencia que circula en la sociedad es más desde los medios de comunicación que desde la educación formal. Acercar la ciencia y la tecnología a la sociedad es crucial para contribuir a una mejor formación ciudadana. El abordaje teórico se realiza desde la alfabetización científico tecnológica, la divulgación y cultura científica y la apropiación social del conocimiento.
Fil: Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Avellaneda; Argentina
Peer Reviewed
description El avance de la ciencia y la tecnología nos obliga a repensar el significado que atribuimos tanto al conocimiento como a los objetos. Este panorama supone una revolución en la manera de entender las relaciones sociales, económicas y culturales. La alfabetización científico tecnológica se convierte así, en uno de los objetivos prioritarios para la comprensión de las implicaciones y aplicaciones de la ciencia y tecnología en los contextos de participación social de los ciudadanos. Desde el campo de los estudios CTS se realizan investigaciones para medir de qué manera los alumnos se apropian del conocimiento en ciencia y tecnología en relación con la sociedad, en este sentido revisamos dos casos, y realizamos una propuesta para trabajar con nuestros propios alumnos de Ingeniería de la UTN-FRA. La información sobre ciencia que circula en la sociedad es más desde los medios de comunicación que desde la educación formal. Acercar la ciencia y la tecnología a la sociedad es crucial para contribuir a una mejor formación ciudadana. El abordaje teórico se realiza desde la alfabetización científico tecnológica, la divulgación y cultura científica y la apropiación social del conocimiento.
publishDate 2016
dc.date.none.fl_str_mv 2016-09-15
2021-05-12T20:41:30Z
2021-05-12T20:41:30Z
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
info:ar-repo/semantics/articulo
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv Ferrando, K., y Paez, Olga. ESTUDIO PARA CONOCER LA PERCEPCIÓN DE LOS INGRESANTES A LA CARRERA DE INGENIERÍA DE LA UTN-FRA RESPECTO A QUÉ ES LA CIENCIA Y QUÉ ES LA TECNOLOGÍA. Revista Rumbos Tecnológicos, volumen 8, Setiembre 2016. Secretaria de Ciencia, Tecnología y Posgrado, Facultad Regional Avellaneda, Universidad Tecnológica Nacional. pp. 55-68
1852-7701
http://hdl.handle.net/20.500.12272/5098
identifier_str_mv Ferrando, K., y Paez, Olga. ESTUDIO PARA CONOCER LA PERCEPCIÓN DE LOS INGRESANTES A LA CARRERA DE INGENIERÍA DE LA UTN-FRA RESPECTO A QUÉ ES LA CIENCIA Y QUÉ ES LA TECNOLOGÍA. Revista Rumbos Tecnológicos, volumen 8, Setiembre 2016. Secretaria de Ciencia, Tecnología y Posgrado, Facultad Regional Avellaneda, Universidad Tecnológica Nacional. pp. 55-68
1852-7701
url http://hdl.handle.net/20.500.12272/5098
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
2021-05-12T20:41:30Z
http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/
CC0 1.0 Universal
Acceso Abierto
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv 2021-05-12T20:41:30Z
http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/
CC0 1.0 Universal
Acceso Abierto
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional Abierto (UTN)
instname:Universidad Tecnológica Nacional
reponame_str Repositorio Institucional Abierto (UTN)
collection Repositorio Institucional Abierto (UTN)
instname_str Universidad Tecnológica Nacional
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Abierto (UTN) - Universidad Tecnológica Nacional
repository.mail.fl_str_mv gestionria@rec.utn.edu.ar; fsuarez@rec.utn.edu.ar
_version_ 1877230925202325504
score 13.265058

Publicaciones similares