El aprendizaje significativo de nociones geométricas a partir del uso de la papiroflexia

Autores
Gil, Sonia Mireya
Año de publicación
2024
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Natero, Daniela
Descripción
Este trabajo propone investigar la influencia que tiene el uso de la papiroflexia en las clases de matemática al abordar contenidos geométricos en el 1° año de la Escuela Secundaria. Se sustenta teóricamente, en las ideas de la Educación Matemática Realista y en cómo éstas impactan en la actividad áulica, y por lo tanto en el aprendizaje significativo. Para lograrlo, se propone realizar una investigación del tipo cuantitativa-cualitativa llevando a cabo tres etapas: de diagnóstico, de implementación de una secuencia de actividades y de análisis de resultados. Se espera que las conclusiones finales valoren el impacto que causa el uso de la papiroflexia en el aprendizaje significativo de nociones geométricas relacionadas con los poliedros regulares.
Fil: Gil, Sonia Mireya. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Avellaneda; Argentina.
Materia
Papiroflexia
Aprendizaje significativo
Geometría
Poliedros
Educación matemática realista
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
2024-04-29T21:42:10Z
Repositorio
Repositorio Institucional Abierto (UTN)
Institución
Universidad Tecnológica Nacional
OAI Identificador
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