Recomendaciones pedagógicas para el inicio del ciclo lectivo 2024
- Autores
- Secretaría Académica
- Año de publicación
- 2024
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- documento de trabajo
- Estado
- versión aceptada
- Descripción
- Con la intención de ofrecer herramientas teórico metodológicas para acompañar los procesos de aprendizaje de nuestra comunidad estudiantil, durante el ciclo 2024, presentamos una profundización de las ideas que fueron plasmadas en el documento “Recomendaciones Pedagógicas para el inicio del ciclo lectivo 2023” (enfocado en el primer momento del inicio del ciclo lectivo). En esta oportunidad, como complemento, proponemos una serie de sugerencias tendientes a promover la permanencia y la continuidad de los estudios del alumnado que transita los diferentes niveles de las carreras tecnológicas.
Fil: Secretaría Académica. Universidad Tecnológica Nacional. Rectorado; Argentina. - Materia
-
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aprendizaje - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- 2024-03-01T17:32:25Z
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- Institución
- Universidad Tecnológica Nacional
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Revista CPC, (18), 106-116. https://doi.org/10.11606/issn.1980-4466.v0i18p106-116Sanseau, M.; Sánchez Cestona, J.; Calio, S. (2023). Permanencia de las y los estudiantes en la universidad. 1a ed. - Ciudad Autónoma de Buenos Aires: CONEAU-Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación UniversitariaSoletic, A. (agosto de 2021). Modelos híbridos en la enseñanza: claves para ensamblar la presencialidad y la virtualidad. Informe. Buenos Aires: CIPPECTorres-Escobar, G. A., & Botero, L. (2021). FACTORES ASOCIADOS AL COMPROMISO ACADÉMICO EN UNIVERSITARIOS DE CARRERAS VIRTUALES: Revisión de las principales teorías e instrumentos. Universidad Católica Luis Amigó, Colombia PANORAMA, vol. 15, núm. 28, 54–76UNL - Nuevos enfoques para la didáctica universitaria actual Biblioteca Virtual https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/…Villafrade, L., & Franco, C. (2016). La familia como red de apoyo social en estudiantes universitarios que ingresan a primer semestre. 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Con la intención de ofrecer herramientas teórico metodológicas para acompañar los procesos de aprendizaje de nuestra comunidad estudiantil, durante el ciclo 2024, presentamos una profundización de las ideas que fueron plasmadas en el documento “Recomendaciones Pedagógicas para el inicio del ciclo lectivo 2023” (enfocado en el primer momento del inicio del ciclo lectivo). En esta oportunidad, como complemento, proponemos una serie de sugerencias tendientes a promover la permanencia y la continuidad de los estudios del alumnado que transita los diferentes niveles de las carreras tecnológicas. |
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