Teoría de la Omisión: propuesta pedagógica para abordar temas

Autores
Benvenuto Pérez, Edgardo Remo; Contreras Vidal, Jorge Luis; García, Juan R.
Año de publicación
2023
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
La Teoría de la Omisión (TOms) es una propuesta pedagógica para abordar y desarrollar diversos temas, por ejemplo, Ciencias Naturales, sociales. La TOms propone que la información, conocimientos, conceptos que se desarrollan no deben ser contradictorios, incoherentes o invalidados por los que se omiten. Lo omitido al desarrollar un tema muchas veces causa conocimientos y/o conceptos incorrectos. En muchos temas, el efecto de desarrollar lo omitido en los conocimientos y/o información previa provoca su comprensión, se aclaran relaciones, cambian su significado, interpretación, conclusiones. En las Ciencias Naturales, un tema se desarrolla desde un estado inicial EI en una secuencia de avance seleccionada hasta un estado final EF, ambos arbitrarios, en general, el tema no termina en el EF sino que continúa, o sea el desarrollo EI → EF es parcial.
Fil: Benvenuto Pérez, Edgardo Remo. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional San Francisco; Argentina.
Fil: Contreras Vidal, Jorge Luis. Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas; Cuba.
Fil: García, Juan R. Instituto de Investigaciones en Catálisis y Petroquímica (INCAPE, FIQ-UNL, CONICET); Argentina.
Fuente
Jornadas de Ciencia y Tecnología 2023: 365-370 (2023).
Materia
Pedagogía
Desarrollo
Omisión
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
2023-12-18T18:49:02Z
Repositorio
Repositorio Institucional Abierto (UTN)
Institución
Universidad Tecnológica Nacional
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