Coloniality of Power and a New Perspective on EFL Textbooks in Argentina

Autores
Laffué, María Belén
Año de publicación
2023
Idioma
inglés
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Mucci, María Rosa
Descripción
Even though colonial times seem to belong to some past centuries, today the process of coloniality still affects and permeates many people's lives. Considering that textbooks are instruments of change and leave what Eduardo Gruner calls “huellas”, analysing textbooks from a coloniality perspective appears to be imperative in this capitalist world. For this reason, this qualitative research work inquires about the extent to which Coloniality of Power is present in two EFL textbooks used in Buenos Aires Province: Phases 3 (Macmillan 2018) and Insight Pre-Intermediate level (Oxford 2018). The results show that EFL textbooks reproduce and perpetuate in different ways colonial practices through the written discourse.
Aunque los tiempos coloniales parecen pertenecer a siglos pasados, hoy el proceso de colonialidad aún afecta y permea la vida de muchas personas. Si se considera que los libros de texto son instrumentos de cambio y dejan lo que Eduardo Grüner llama “huellas”, parece imperante en este mundo capitalista analizar los libros de texto desde una perspectiva de la colonialidad. Por esta razón, este trabajo de investigación cualitativo investiga la medida en la que la colonialidad del poder está presente en dos libros de texto de inglés que se usan en la provincia de Buenos Aires: Phases 3 (Macmillan 2018) y Insight Pre-Intermediate level (Oxford 2018). Los resultados muestran que estos libros reproducen y perpetúan de distintas maneras prácticas coloniales a través del discurso escrito.
Fil: Laffué, María Belén. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Avellaneda; Argentina.
Materia
Coloniality- coloniality of power
EFL textbooks
Discourse analysis
Colonialidad- colonialidad del poder
Libros de texto de inglés como lengua extranjera
Análisis del discurso
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
2023-06-27T15:20:32Z
Repositorio
Repositorio Institucional Abierto (UTN)
Institución
Universidad Tecnológica Nacional
OAI Identificador
oai:ria.utn.edu.ar:20.500.12272/8149
Acceder
id RIAUTN_b041984b4f821ccfefa7a1bf973e0c4f
oai_identifier_str oai:ria.utn.edu.ar:20.500.12272/8149
network_acronym_str RIAUTN
repository_id_str a
network_name_str Repositorio Institucional Abierto (UTN)
spelling Coloniality of Power and a New Perspective on EFL Textbooks in ArgentinaLaffué, María BelénColoniality- coloniality of powerEFL textbooksDiscourse analysisColonialidad- colonialidad del poderLibros de texto de inglés como lengua extranjeraAnálisis del discursoEven though colonial times seem to belong to some past centuries, today the process of coloniality still affects and permeates many people's lives. Considering that textbooks are instruments of change and leave what Eduardo Gruner calls “huellas”, analysing textbooks from a coloniality perspective appears to be imperative in this capitalist world. For this reason, this qualitative research work inquires about the extent to which Coloniality of Power is present in two EFL textbooks used in Buenos Aires Province: Phases 3 (Macmillan 2018) and Insight Pre-Intermediate level (Oxford 2018). The results show that EFL textbooks reproduce and perpetuate in different ways colonial practices through the written discourse.Aunque los tiempos coloniales parecen pertenecer a siglos pasados, hoy el proceso de colonialidad aún afecta y permea la vida de muchas personas. Si se considera que los libros de texto son instrumentos de cambio y dejan lo que Eduardo Grüner llama “huellas”, parece imperante en este mundo capitalista analizar los libros de texto desde una perspectiva de la colonialidad. Por esta razón, este trabajo de investigación cualitativo investiga la medida en la que la colonialidad del poder está presente en dos libros de texto de inglés que se usan en la provincia de Buenos Aires: Phases 3 (Macmillan 2018) y Insight Pre-Intermediate level (Oxford 2018). Los resultados muestran que estos libros reproducen y perpetúan de distintas maneras prácticas coloniales a través del discurso escrito.Fil: Laffué, María Belén. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Avellaneda; Argentina.Mucci, María Rosa2023-06-27T15:20:32Z2023-06-27T15:20:32Z2023-05-20info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:ar-repo/semantics/tesisDeGradopdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/20.500.12272/8149enginfo:eu-repo/semantics/openAccess2023-06-27T15:20:32Zhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternacionalLaffué, María BelénAtribución NoComercial - Sin Obra Derivada 4.0 Internacional ( CC BY-NC-ND 4.0)reponame:Repositorio Institucional Abierto (UTN)instname:Universidad Tecnológica Nacional2026-09-24T12:48:54Zoai:ria.utn.edu.ar:20.500.12272/8149instacron:UTNInstitucionalhttp://ria.utn.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://ria.utn.edu.ar/oaigestionria@rec.utn.edu.ar; fsuarez@rec.utn.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:a2026-09-24 12:48:55.687Repositorio Institucional Abierto (UTN) - Universidad Tecnológica Nacionalfalse
dc.title.none.fl_str_mv Coloniality of Power and a New Perspective on EFL Textbooks in Argentina
title Coloniality of Power and a New Perspective on EFL Textbooks in Argentina
spellingShingle Coloniality of Power and a New Perspective on EFL Textbooks in Argentina
Laffué, María Belén
Coloniality- coloniality of power
EFL textbooks
Discourse analysis
Colonialidad- colonialidad del poder
Libros de texto de inglés como lengua extranjera
Análisis del discurso
title_short Coloniality of Power and a New Perspective on EFL Textbooks in Argentina
title_full Coloniality of Power and a New Perspective on EFL Textbooks in Argentina
title_fullStr Coloniality of Power and a New Perspective on EFL Textbooks in Argentina
title_full_unstemmed Coloniality of Power and a New Perspective on EFL Textbooks in Argentina
title_sort Coloniality of Power and a New Perspective on EFL Textbooks in Argentina
dc.creator.none.fl_str_mv Laffué, María Belén
author Laffué, María Belén
author_facet Laffué, María Belén
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Mucci, María Rosa
dc.subject.none.fl_str_mv Coloniality- coloniality of power
EFL textbooks
Discourse analysis
Colonialidad- colonialidad del poder
Libros de texto de inglés como lengua extranjera
Análisis del discurso
topic Coloniality- coloniality of power
EFL textbooks
Discourse analysis
Colonialidad- colonialidad del poder
Libros de texto de inglés como lengua extranjera
Análisis del discurso
dc.description.none.fl_txt_mv Even though colonial times seem to belong to some past centuries, today the process of coloniality still affects and permeates many people's lives. Considering that textbooks are instruments of change and leave what Eduardo Gruner calls “huellas”, analysing textbooks from a coloniality perspective appears to be imperative in this capitalist world. For this reason, this qualitative research work inquires about the extent to which Coloniality of Power is present in two EFL textbooks used in Buenos Aires Province: Phases 3 (Macmillan 2018) and Insight Pre-Intermediate level (Oxford 2018). The results show that EFL textbooks reproduce and perpetuate in different ways colonial practices through the written discourse.
Aunque los tiempos coloniales parecen pertenecer a siglos pasados, hoy el proceso de colonialidad aún afecta y permea la vida de muchas personas. Si se considera que los libros de texto son instrumentos de cambio y dejan lo que Eduardo Grüner llama “huellas”, parece imperante en este mundo capitalista analizar los libros de texto desde una perspectiva de la colonialidad. Por esta razón, este trabajo de investigación cualitativo investiga la medida en la que la colonialidad del poder está presente en dos libros de texto de inglés que se usan en la provincia de Buenos Aires: Phases 3 (Macmillan 2018) y Insight Pre-Intermediate level (Oxford 2018). Los resultados muestran que estos libros reproducen y perpetúan de distintas maneras prácticas coloniales a través del discurso escrito.
Fil: Laffué, María Belén. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Avellaneda; Argentina.
description Even though colonial times seem to belong to some past centuries, today the process of coloniality still affects and permeates many people's lives. Considering that textbooks are instruments of change and leave what Eduardo Gruner calls “huellas”, analysing textbooks from a coloniality perspective appears to be imperative in this capitalist world. For this reason, this qualitative research work inquires about the extent to which Coloniality of Power is present in two EFL textbooks used in Buenos Aires Province: Phases 3 (Macmillan 2018) and Insight Pre-Intermediate level (Oxford 2018). The results show that EFL textbooks reproduce and perpetuate in different ways colonial practices through the written discourse.
publishDate 2023
dc.date.none.fl_str_mv 2023-06-27T15:20:32Z
2023-06-27T15:20:32Z
2023-05-20
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
info:ar-repo/semantics/tesisDeGrado
format bachelorThesis
status_str acceptedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12272/8149
url http://hdl.handle.net/20.500.12272/8149
dc.language.none.fl_str_mv eng
language eng
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
2023-06-27T15:20:32Z
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Laffué, María Belén
Atribución NoComercial - Sin Obra Derivada 4.0 Internacional ( CC BY-NC-ND 4.0)
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv 2023-06-27T15:20:32Z
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Laffué, María Belén
Atribución NoComercial - Sin Obra Derivada 4.0 Internacional ( CC BY-NC-ND 4.0)
dc.format.none.fl_str_mv pdf
application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional Abierto (UTN)
instname:Universidad Tecnológica Nacional
reponame_str Repositorio Institucional Abierto (UTN)
collection Repositorio Institucional Abierto (UTN)
instname_str Universidad Tecnológica Nacional
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Abierto (UTN) - Universidad Tecnológica Nacional
repository.mail.fl_str_mv gestionria@rec.utn.edu.ar; fsuarez@rec.utn.edu.ar
_version_ 1877230980025024512
score 13.265058

Publicaciones similares