Integrando temas de aplicación para lograr un aprendizaje significativo de química en ingeniería, agua y jabón

Autores
Juanto, Susana; Mardones, Lucas; Pastorino, Silvia Mara
Año de publicación
2018
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Como docentes investigadores de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN), seguimos los lineamientos curriculares de la misma: Las ordenanzas correspondientes a cada carrera dictada muestran un diseño curricular que define una estructura marco que integra competencias en pos de un egresado con sólida formación teórico-práctica, capaz de trabajar en equipos interdisciplinarios. La calidad de la formación y la visión sistémica requieren enfrentarse a desafíos prácticos, apoyándose en una formación experimental que trasciende los contenidos de una asignatura específica, integrando contenidos y procedimientos. Dado que la asignatura “Química General” se encuentra en los primeros niveles en todas las especialidades de Ingeniería, debe incluir estrategias didácticas que promuevan las competencias citadas. Los problemas y los fenómenos asociados a la ingeniería no son solamente oportunidades de aplicación de conceptos teóricos, sino la fuente principal de conocimiento para la formación profesional. El estudiante se forma a través de tareas como la observación e interpretación de problemas reales, la investigación, la manipulación de instrumental y la ejecución de ensayos de laboratorio. Esto involucra que el estudiante deba observar, tomar datos, analizar textos, trabajar en grupo, realizar informes, expresarse en forma oral y gráfica; emplear TIC.
Fil: Juanto, Susana. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional La Plata. Grupo IEC (Investigación en Enseñanza de las Ciencias); Argentina
Fil: Mardones, Lucas. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional La Plata. Grupo IEC (Investigación en Enseñanza de las Ciencias); Argentina
Fil: Pastorino, Silvia Mara. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional La Plata. Grupo IEC (Investigación en Enseñanza de las Ciencias); Argentina
Materia
Experimentación
Aprendizaje significativo
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
2021-10-20T16:53:31Z
Repositorio
Repositorio Institucional Abierto (UTN)
Institución
Universidad Tecnológica Nacional
OAI Identificador
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