Revisión de alternativas moodle para la extracción de indicadores de autorregulación del aprendizaje

Autores
Rivero, Julieta; Istvan, Romina; Lasagna, Valeria; Bacigalupe, María de los Ángeles
Año de publicación
2023
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
La autorregulación del aprendizaje desarrolla la competencia de aprender a aprender, permitiendo a los estudiantes transformar sus aptitudes mentales en competencias académicas, convirtiéndose en un importante factor predictor del rendimiento académico y por consiguiente del logro estudiantil. En concordancia con este marco, el objetivo final del proyecto es proponer un informe con indicadores de autorregulación del aprendizaje obtenidos de entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje (EVEAS), particularmente del Campus Virtual Global (CVG) basado en Moodle que presenta UTN como entorno virtual oficial de enseñanza-aprendizaje. Para lograr este objetivo se plantea primeramente la revisión de las diferentes alternativas que ofrece el entorno Moodle para obtener en forma automatizada los indicadores de la actividad estudiantil. Una vez elegida la opción más conveniente, confecciona un informe de seguimiento para cada alumno con el fin de ser incorporado al actual Sistema de gestión tutorial de la UTN La Plata. Se espera que dicho informe pueda ser utilizado por docentes y tutores al momento de evaluar el perfil de riesgo de deserción de cada estudiante.
Fil: Bacigalipe, María de los Ángeles. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional La Plata. Grupo de I&D Aplicado a Sistemas Informáticos, GIDAS; Argentina.
Fil: Istvan, Romina. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional La Plata. Grupo de I&D Aplicado a Sistemas Informáticos, GIDAS; Argentina.
Fil: Lasagna, Valeria. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional La Plata. Grupo de I&D Aplicado a Sistemas Informáticos, GIDAS; Argentina.
Fil: Rivero, Julieta. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional La Plata. Grupo de I&D Aplicado a Sistemas Informáticos, GIDAS; Argentina.
Peer Reviewed
Fuente
Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación, WICC 2023
Materia
Autorregulación del aprendizaje
Entornos virtuales de enseñanza aprendizaje
EVEAS
Indicadores de autorregulación del aprendizaje
Deserción estudiantil
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
2024-03-18T17:13:48Z
Repositorio
Repositorio Institucional Abierto (UTN)
Institución
Universidad Tecnológica Nacional
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