La robótica educativa como modelo integrador de conocimiento

Autores
Canalis, María Fernanda; Druetta, José Alberto; Massei, Marisa; Peretti, Gastón Carlos; Ribotta, Gabriela; Yuan, Rebeca
Año de publicación
2018
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Es de conocimiento general que el avance de la tecnología modificó nuestra vida cotidiana y la forma en como nos comunicamos. Contamos con productos que aceleran nuestro trabajo brindando información útil a la hora de resolver problemas. No es casualidad, por lo tanto que escuchar hablar de robótica educativa como una nueva herramienta de estudio. Pero el propósito de incorporar robótica en la educación va más allá de adquirir conocimientos en el campo de la robótica, lo que se pretende es trabajar con el estudiante en el desarrollo e incorporación de distintas competencias necesarias para interactuar en la sociedad que se nos presenta, aprendizaje colaborativo, toma de decisiones, habilidades productivas, creativas y de comunicación, son un motor para la innovación de las relaciones, modo de actuar y pensar de los estudiantes y educadores. Cuando los alumnos realizan actividades con robótica, están utilizando patrones conceptuales que moldean la forma de razonar para obtener la solución a un problema. Estos patrones, guían, orientan y colaboran a realizar estructuras algorítmicas para resolver una situación.
Fil: Canalis, María F. Escuela Normal Superior Dr. Nicolás Avellaneda; Argentina.
Fil: Druetta, José. Escuela Experimental PROA; Argentina.
Fil: Massei, Marisa. Escuela Normal Superior Dr. Nicolás Avellaneda; Argentina.
Fil: Peretti, Gastón C. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional San Francisco; Argentina.
Fil: Ribotta, Gabriela. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional San Francisco; Argentina.
Fil: Yuan, Rebeca. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional San Francisco; Argentina.
Fuente
Jornadas de Ciencia y Tecnología 2018: 46-47 (2018).
Materia
Robótica educativa
Educación
Resolución de problemas
Capacidades
Desarrollo
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
2023-08-10T21:34:37Z
Repositorio
Repositorio Institucional Abierto (UTN)
Institución
Universidad Tecnológica Nacional
OAI Identificador
oai:ria.utn.edu.ar:20.500.12272/8385

id RIAUTN_bde0f2dfb48a90533df242151de666c0
oai_identifier_str oai:ria.utn.edu.ar:20.500.12272/8385
network_acronym_str RIAUTN
repository_id_str a
network_name_str Repositorio Institucional Abierto (UTN)
spelling La robótica educativa como modelo integrador de conocimientoCanalis, María FernandaDruetta, José AlbertoMassei, MarisaPeretti, Gastón CarlosRibotta, GabrielaYuan, RebecaRobótica educativaEducaciónResolución de problemasCapacidadesDesarrolloEs de conocimiento general que el avance de la tecnología modificó nuestra vida cotidiana y la forma en como nos comunicamos. Contamos con productos que aceleran nuestro trabajo brindando información útil a la hora de resolver problemas. No es casualidad, por lo tanto que escuchar hablar de robótica educativa como una nueva herramienta de estudio. Pero el propósito de incorporar robótica en la educación va más allá de adquirir conocimientos en el campo de la robótica, lo que se pretende es trabajar con el estudiante en el desarrollo e incorporación de distintas competencias necesarias para interactuar en la sociedad que se nos presenta, aprendizaje colaborativo, toma de decisiones, habilidades productivas, creativas y de comunicación, son un motor para la innovación de las relaciones, modo de actuar y pensar de los estudiantes y educadores. Cuando los alumnos realizan actividades con robótica, están utilizando patrones conceptuales que moldean la forma de razonar para obtener la solución a un problema. Estos patrones, guían, orientan y colaboran a realizar estructuras algorítmicas para resolver una situación.Fil: Canalis, María F. Escuela Normal Superior Dr. Nicolás Avellaneda; Argentina.Fil: Druetta, José. Escuela Experimental PROA; Argentina.Fil: Massei, Marisa. Escuela Normal Superior Dr. Nicolás Avellaneda; Argentina.Fil: Peretti, Gastón C. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional San Francisco; Argentina.Fil: Ribotta, Gabriela. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional San Francisco; Argentina.Fil: Yuan, Rebeca. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional San Francisco; Argentina.Secyt UTN Facultad Regional San Francisco2023-08-10T21:34:37Z2023-08-10T21:34:37Z2018-11info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciapdfapplication/pdfJornadas de Ciencia y Tecnología 2018978-950-42-0186-1http://hdl.handle.net/20.500.12272/8385Jornadas de Ciencia y Tecnología 2018: 46-47 (2018).reponame:Repositorio Institucional Abierto (UTN)instname:Universidad Tecnológica NacionalspaNacionalinfo:eu-repo/semantics/openAccess2023-08-10T21:34:37Zhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional.2026-10-01T12:00:56Zoai:ria.utn.edu.ar:20.500.12272/8385instacron:UTNInstitucionalhttp://ria.utn.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://ria.utn.edu.ar/oaigestionria@rec.utn.edu.ar; fsuarez@rec.utn.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:a2026-10-01 12:00:56.949Repositorio Institucional Abierto (UTN) - Universidad Tecnológica Nacionalfalse
dc.title.none.fl_str_mv La robótica educativa como modelo integrador de conocimiento
title La robótica educativa como modelo integrador de conocimiento
spellingShingle La robótica educativa como modelo integrador de conocimiento
Canalis, María Fernanda
Robótica educativa
Educación
Resolución de problemas
Capacidades
Desarrollo
title_short La robótica educativa como modelo integrador de conocimiento
title_full La robótica educativa como modelo integrador de conocimiento
title_fullStr La robótica educativa como modelo integrador de conocimiento
title_full_unstemmed La robótica educativa como modelo integrador de conocimiento
title_sort La robótica educativa como modelo integrador de conocimiento
dc.creator.none.fl_str_mv Canalis, María Fernanda
Druetta, José Alberto
Massei, Marisa
Peretti, Gastón Carlos
Ribotta, Gabriela
Yuan, Rebeca
author Canalis, María Fernanda
author_facet Canalis, María Fernanda
Druetta, José Alberto
Massei, Marisa
Peretti, Gastón Carlos
Ribotta, Gabriela
Yuan, Rebeca
author_role author
author2 Druetta, José Alberto
Massei, Marisa
Peretti, Gastón Carlos
Ribotta, Gabriela
Yuan, Rebeca
author2_role author
author
author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Robótica educativa
Educación
Resolución de problemas
Capacidades
Desarrollo
topic Robótica educativa
Educación
Resolución de problemas
Capacidades
Desarrollo
dc.description.none.fl_txt_mv Es de conocimiento general que el avance de la tecnología modificó nuestra vida cotidiana y la forma en como nos comunicamos. Contamos con productos que aceleran nuestro trabajo brindando información útil a la hora de resolver problemas. No es casualidad, por lo tanto que escuchar hablar de robótica educativa como una nueva herramienta de estudio. Pero el propósito de incorporar robótica en la educación va más allá de adquirir conocimientos en el campo de la robótica, lo que se pretende es trabajar con el estudiante en el desarrollo e incorporación de distintas competencias necesarias para interactuar en la sociedad que se nos presenta, aprendizaje colaborativo, toma de decisiones, habilidades productivas, creativas y de comunicación, son un motor para la innovación de las relaciones, modo de actuar y pensar de los estudiantes y educadores. Cuando los alumnos realizan actividades con robótica, están utilizando patrones conceptuales que moldean la forma de razonar para obtener la solución a un problema. Estos patrones, guían, orientan y colaboran a realizar estructuras algorítmicas para resolver una situación.
Fil: Canalis, María F. Escuela Normal Superior Dr. Nicolás Avellaneda; Argentina.
Fil: Druetta, José. Escuela Experimental PROA; Argentina.
Fil: Massei, Marisa. Escuela Normal Superior Dr. Nicolás Avellaneda; Argentina.
Fil: Peretti, Gastón C. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional San Francisco; Argentina.
Fil: Ribotta, Gabriela. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional San Francisco; Argentina.
Fil: Yuan, Rebeca. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional San Francisco; Argentina.
description Es de conocimiento general que el avance de la tecnología modificó nuestra vida cotidiana y la forma en como nos comunicamos. Contamos con productos que aceleran nuestro trabajo brindando información útil a la hora de resolver problemas. No es casualidad, por lo tanto que escuchar hablar de robótica educativa como una nueva herramienta de estudio. Pero el propósito de incorporar robótica en la educación va más allá de adquirir conocimientos en el campo de la robótica, lo que se pretende es trabajar con el estudiante en el desarrollo e incorporación de distintas competencias necesarias para interactuar en la sociedad que se nos presenta, aprendizaje colaborativo, toma de decisiones, habilidades productivas, creativas y de comunicación, son un motor para la innovación de las relaciones, modo de actuar y pensar de los estudiantes y educadores. Cuando los alumnos realizan actividades con robótica, están utilizando patrones conceptuales que moldean la forma de razonar para obtener la solución a un problema. Estos patrones, guían, orientan y colaboran a realizar estructuras algorítmicas para resolver una situación.
publishDate 2018
dc.date.none.fl_str_mv 2018-11
2023-08-10T21:34:37Z
2023-08-10T21:34:37Z
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
http://purl.org/coar/resource_type/c_5794
info:ar-repo/semantics/documentoDeConferencia
format conferenceObject
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv Jornadas de Ciencia y Tecnología 2018
978-950-42-0186-1
http://hdl.handle.net/20.500.12272/8385
identifier_str_mv Jornadas de Ciencia y Tecnología 2018
978-950-42-0186-1
url http://hdl.handle.net/20.500.12272/8385
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
2023-08-10T21:34:37Z
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
.
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv 2023-08-10T21:34:37Z
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
.
dc.format.none.fl_str_mv pdf
application/pdf
dc.coverage.none.fl_str_mv Nacional
dc.publisher.none.fl_str_mv Secyt UTN Facultad Regional San Francisco
publisher.none.fl_str_mv Secyt UTN Facultad Regional San Francisco
dc.source.none.fl_str_mv Jornadas de Ciencia y Tecnología 2018: 46-47 (2018).
reponame:Repositorio Institucional Abierto (UTN)
instname:Universidad Tecnológica Nacional
reponame_str Repositorio Institucional Abierto (UTN)
collection Repositorio Institucional Abierto (UTN)
instname_str Universidad Tecnológica Nacional
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Abierto (UTN) - Universidad Tecnológica Nacional
repository.mail.fl_str_mv gestionria@rec.utn.edu.ar; fsuarez@rec.utn.edu.ar
_version_ 1877862441443917824
score 13.364332