El uso de juegos digitales en las clases de matemática : una revisión sistemática en la literatura

Autores
Kanobel, María Cristina; Galli, María Gabriela; Chan, Débora Mirta
Año de publicación
2022
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión aceptada
Descripción
Este artículo presenta los principales hallazgos de una revisión sistemática de la literatura sobre la inclusión de juegos digitales en propuestas de enseñanza del área de Matemática. La búsqueda documental se llevó a cabo a partir de la triangulación de fuentes incluidas en las bases de datos Scopus y Dialnet, entre enero de 2020 y febrero de 2022. Para la selección se siguió el método PRISMA, y se identificaron quince documentos para el análisis. Los resultados muestran el interés creciente de parte del profesorado de distintos niveles educativos por mediar las clases de Matemática con juegos digitales. Se destaca que las principales áreas de inclusión de juegos son aritmética, geometría y álgebra, con mayor presencia de juegos serios que comerciales.
Fil: Kanobel, María Cristina. Galli, María Gabriela. Chan, Débora Mirta. Universidad Tecnológica Nacional. Instituto Nacional Superior del Profesorado Técnico. Carrera de Informática Aplicada; Argentina.
Peer Reviewed
Materia
Juegos Digitales
Matemáticas
Tecnología
Enseñanza
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
2022-11-02T13:36:05Z
Repositorio
Repositorio Institucional Abierto (UTN)
Institución
Universidad Tecnológica Nacional
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