La gamificación aplicada al aprendizaje de la composición química de sustancias cotidianas

Autores
Galuppo, Deisy Inés; Neyra Vivas, Luciano; Castellano, Lucía Verónica; Cézar, Santiago Valentín; Pipino, Hugo
Año de publicación
2024
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
El presente trabajo aborda la generación de una experiencia interactiva en línea que vincula la programación y los conocimientos web que brinda actualmente la tecnología, junto con la comprensión de la química presente en la vida diaria. Así, el objetivo es desarrollar un juego interactivo virtual que, a través de la iniciativa del entusiasmo, permita aprender sobre la química que subyace en los entornos cotidianos. Esta propuesta surge de la sugerencia de estudiantes en el ámbito de la química, quienes consideran que contar con herramientas interactivas versátiles habría sido útil durante su proceso de aprendizaje. La idea principal se basa en la gamificación, convirtiéndola en una herramienta efectiva para el aprendizaje, donde la diversión se establece como un medio por el cual se puede adquirir un entendimiento lógico y razonable con mayor profundidad de un tema específico. El prototipo diseñado busca atraer a personas de todas las edades, tanto conocedores de la química como personas que no se desenvuelven en tal ámbito, para que puedan divertirse y enriquecerse de conocimiento. Durante el juego, se ofrecen datos interesantes sobre la versatilidad y los usos tanto industriales como domésticos de diversos compuestos y sustancias, acompañados de imágenes que tienen el propósito de facilitar la comprensión de los textos y fomentar la curiosidad de los usuarios. En su interfaz, cuenta con una selección de elementos de la tabla periódica dispuestos en una plantilla de modo que varíen su posición aleatoriamente dentro de la misma. Los jugadores pueden arrastrar estos elementos hacia una sección de la pantalla para combinarlos unos con otros, o no, según sea adecuado para el compuesto que se requiera formar. El juego consta de distintos niveles que aumentan en dificultad progresivamente, desafiando cada vez más los conocimientos de los participantes e incentivándolos a seguir explorando y aprendiendo.
Fil: Galuppo, Deisy Inés. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional San Francisco. Museo Interactivo de Ciencias (MuIC); Argentina.
Fil: Neyra Vivas, Luciano. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional San Francisco. Museo Interactivo de Ciencias (MuIC); Argentina.
Fil: Castellano, Lucía V. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional San Francisco. Museo Interactivo de Ciencias (MuIC); Argentina.
Fil: Cézar, Santiago V. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional San Francisco. Museo Interactivo de Ciencias (MuIC); Argentina.
Fil: Pipino, Hugo. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional San Francisco. Museo Interactivo de Ciencias (MuIC); Argentina.
Fuente
11º Congreso de Investigaciones y Desarrollos en Tecnología y Ciencia, IDETEC 2024: 794- 799. (2024)
Materia
Gamificación
Química
Aprendizaje activo
Sustancias cotidianas
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
.
Repositorio
Repositorio Institucional Abierto (UTN)
Institución
Universidad Tecnológica Nacional
OAI Identificador
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Acceder
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